资源简介

课题：第9课??完善安全宣传单
教学目标：
【知识与技能】
【1】会用“查找”命令替换词语。
【2】会用格式刷工具更改格式。
【3】会插入页码。
【过程与方法】
【1】通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。
【2】通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。
【3】通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。
【情感态度与价值观】
【1】在修饰网络宣传单的过程中，体会文字整齐的格式带来的美感。
教学重点：
【1】“查找”命令的使用方法。
【2】格式刷工具的使用方法。
教学难点：
【1】“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。
课????时：1课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
德育
教育
?
引导
课题
1．展示“网络安全宣传单”修改前的样式。
2．教师：之前我们完成了“网络安全宣传单”的内容输入，为了达到宣传效果，我们需要将宣传单打印若干份分发下去。
3．教师介绍流程。
文字校对－格式排版－插入页码－完善作品－打印输出
4．但是在打印之前，我们还要做什么事情呢？
教师可适当引导，得出检查文字、美化格式的相关结论即可。
5．引入新课：今天我们就来做一做小编辑，将我们的宣传单进行修饰（展示修改后的宣传单，并板书课题）。
大胆猜想，回答问题。
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培养规划意识。
由学生自己提出检查和修改宣传单的学习需求。
探究
新知
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校对
替换
1．教师：作为编辑，首先要校对宣传单内容是否有误（提出任务要求）。现在，宣传单中“内容”这个词用得不够准确，我们需要把全部的“内容”替换为“信息”，如果是你，你会怎么换呢？
如果有学生回答出修改内容相关的方法，就可以表示认可，并提出表扬。
2．教师进一步提出要求：怎么快速地替换呢？
3．板书替换文字内容。
4．指导学生自学教材，让学生尝试操作。打开文件－查找命令－替换文字。
5．学生操作，完成任务一：将文中“内容”一词替换为“信息”。
1．学生猜想，大胆回答。
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2．学生思考，尝试回答。
3．学生尝试操作。
4．学生完成任务一，可适当互相帮助。
通过学生自己思考、回答，达到巩固复习的目的，让学生回想基本的修改文字内容的方法。
引出新课内容－替换。
让学生先尝试，给学生树立信心。
多让学生操作。
布置
任务
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巧刷
格式刷
1．布置任务：宣传单上有几处需要更改格式的小标题，换格式有没有快速的方法？
2．演示操作：用格式刷快速更改文字的格式。
3．板书修改文字格式。选择模板文字－单击格式刷－选择需要修改的文字。
4．布置任务二：将文中所有小标题的格式替换为：黑体 三号 红色。将文中阿拉伯数字序号的文字格式替换为：楷体 小四 蓝色。
5．组织学生汇报交流和评价。
1．学生操作，设置小标题文字的格式。
2．学生大胆猜想，提出假设。
3．仔细观看操作。
4．学生完成任务二，可互相帮助。
5．学生汇报。
让学生操作修改文字格式，达到复习的目的。
通过对比，使学生直观感受到格式刷的方便快捷。
培养学生团结互助的习惯。
添加
页码
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完善
作品
1．布置任务三：添加页码，教师提供资源：观看微视频完成操作。
2．板书添加页码。
3．组织学生交流，同桌之前互相帮助，操作快的同学也可以帮助其他同学。
1．观看微视频。
2．互相交流本节课收获。
3．与老师共同回顾和总结本课知识点。
通过微视频引导学生快速掌握知识点。
通过交流来巩固学习。
巩固
练习
?
评价
收获
1．布置“做一做”任务。
2．组织学生展示交流。
3．教师组织学生展示作品，并请学生互相评价宣传单。
4．师生小结修改文字内容和格式的方法和添加页码。
有能力的同学可以“做一做”部分的内容。
????在学习新知识后及时进行巩固。评价过程可以帮助学生重新理解操作技巧，并及时巩固知识点。

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