资源简介

任务一 初识计算机网络
教学目标
知识技能:
(1)了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构;
(2)理解计算机网络的基本概念,
(3)组成网络的必要条件
过程与方法:
(1)学习计算机网络的相关知识。
(2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观:
(1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲。
(2)培养学生对知识的归纳总结能力,学会学习。
学情分析
通过以前的学习,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解一些计算机网络的知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。
重点难点
【教学重点】结计算机网络的功能与组成。
【教学难点】计算机网络的定义、分类
教学过程
教学活动
【导入】引入课题
一、引入课题
我们生活中哪些地方使用了计算机网络?
学生活动:思考回答
设计意图:引入本节课题,集中学生注意力。
【讲授】新课讲解
二、计算机网络功能
1、问题:咱们生活中很多地方都用到计算机网络,那么它有什么的功能?
学生活动:分组讨论
设计意图:培养学生合作学习,小组讨论解决问题的能力。
2、小结
计算机网络功能:
①数据通信。如:电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等
③分布控制与分布处理。如:自动作战指挥系统
师生共同小结,得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义
三、计算机网络的组成
1、问题:计算机网络有哪些部分组成?
2、实践:组织学生查看计算机教室的网络结构。
3、探究:
(1)单独一台计算机能不能称为网络?(多台)
(2)有了多台地理上分散的独立计算机系统,要成为网络,还需要什么呢?(网线)
(3)大家玩游戏时,怎么判定输与赢呢?还得要有什么呢?(游戏规则)
设计意图:通过层层递进的问题,让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构,加深认识。
4、小结计算机网络组成、定义
(1)计算机网络的组成:
①多台地理上分散的独立的计算机系统;
②传输介质和网络设备;
③通信协议
(2)计算机网络的概念
设计意图:培养学生提炼知识的能力四、认识计算机网络的分类
1、设问:大家平时听说过的网络类型有哪些?
2、讲解:计算机网络分类方式有多钟,一般的分类方式是按网络覆盖范围来分,分为:局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)
对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。
设计意图:让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。
【讲授】课堂小结
本节课的知识点:
网络功能→网络组成→网络定义→网络分类
设计意图:回顾所学,加深印象。
重现知识的延展过程。
【作业】课堂作业
1、计算机网络给人们带来了极大的便利,其基本功能是()
A、安全性好B、运算速度快
C、内存容量大D、数据传输和资源共享
2、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时,网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务,体现了网络的()功能。
A、资源共享B、分布处理
C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性。
3、表示局域网的英文缩写是()
A、WANB、LANC、MAND、USB
4、计算机网络中广域网和局域网的分类是以()来划分的
A、信息交换方式B、传输控制方法C、网络使用者D、网络覆盖范围
5、我们平常所说的Internet是()网。
A、局域网B、远程网C、广域网D、都不是
6、以下关于网络的说法错误的是()
A、将两台电脑用网线联在一起就是一个网络
B、网络按覆盖范围可以分为LAN和WAN
C、计算机网络有数据通信、资源共享等功能
D、上网时我们享受的服务不只是眼前的电脑提供的
7、一般,局域网的覆盖范围最大不会超过()KM。
A、10B、60C、100D、1000

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