资源简介

学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
“留住”你的声音
教 学目 标
知识与技能
使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法。
过程与方法
通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。
情感态度与价值观
通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣，让学生享受成就感。
教学难点
解决在录音时遇到的问题。
教学突破
通过任务驱动、自主探究、分组协作来突破。
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、录音设备（声卡、麦克风）、“录音机”软件。
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、引入
师：同学们喜欢看动画片吗？
师：那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。【放动画片】
师：大家觉得有趣吗？如果给《猫和老鼠》加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。
二、复习
1. 情境“招聘活动”贯穿全课
师：现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？【出示招聘广告内容】 师：招聘广告上说用什么来录音？【生：电脑】
2. 复习使用耳麦和电脑调音台
师：在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？【学生上台示范戴耳麦】
师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？【学生示范设置调音台】
三、初试【学习录音机的使用】
1. 打开录音机
师：耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？【学生演示打开录音机】
2. 看书自学录音机界面
师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第3页，对照课本自己了解录音机的界面。【学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况】
师：老师来考考大家学习得怎么样了。【播放、停止、录音按钮，时间长度，波形显示框】
3. 初试，学生初次使用录音机录音
师：电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。【出示初试的内容】
师：同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个 “波形显示框”，看看待会我们录音的时候，它有什么变化。【学生初次使用录音机录音】
4. 讲解使用录音机录音时遇到的问题
（1）波形显示框的作用 师：已经录完音的同学请举手。
师：同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。 师：有绿色的波形就表示什么【生：录音成功】如果一直是直线表示什么？【生：录音失败】
（2）录音失败的原因
师：大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。【教师一一讲解针对这些问题的解决办法】
本 课总 结
通过本课的学习大部分学生对录音机很感兴趣，课堂气氛比较活跃。已经掌握了录音机的基本操作方法，希望同学们回家后在多练习。
板 书设 计
用电脑录音
开始——所有程序——附件——录音机
作 业设 计
1、?打开声音文件C:WindowsMadiaTada.wav。2、?在电脑中查找扩展名为“.WAV”的声音文件，然后用“录音机”程序播放。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
打开你的“镜头”
教 学目 标
知识与技能
1. 认识数码相机,学会用数码相机拍照;
2. 了解拍照的基本构图知识;
3. 能把照 片导入计算机,并进行合理的文档管理。
过程与方法
利用演示,讲授,讨论的方法，学习使用数码相机,获取相片的有关信息。
情感态度与价值观
通过构图的学习培养一定的审美能力
教 学重 难点 及突 破
教学重点
数码相机的基本使用和相片的导出。
教学难点
构图的知识与摄影的一些技巧。
教学突破
通过自主探究、分组协作来突破。
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、数码相机、“图片制作”软件。
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、引入:以前我们学习过信息技术的工具, 除了电脑外,数码相机也是常见的获取信息的工具。它已经深入到千家万户里了,所以我们有必要学习一下。
二、新课
1. 数码相机的部件组成
对照这台数码相机,谁能说说有哪些部件?课文:P7
小结:
2. 数码相机的使用方法
你会简单的使用吗? 学生回答
教师小结:拍照:按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦(半按快门)——按下快门
查看相片:选择“查看”——按上下键翻看
3. 照片的构图
要想照片拍得好,要学习一下构图法。课本介绍了一种,请认真阅读。
4. 拍摄时的其他技巧
背景光线很强烈怎么办?
晚上拍摄的“红眼”现象如何消除?
5. 相片的导出
照完相片后可以把它拿到照相馆去洗。 他会把相片从相机中导出到电脑上去, 你会做吗?教师演示:
USB 连线连接电脑和相机——打开相机电源——查看模式——我的电脑——可移动磁盘— —复制——粘贴
第二种方法,使用读卡器,教师演示。
6. 获取相片拍摄的具体参数
方法:右键——属性——摘要
7. 将头像照片装换为动漫头像
简单介绍,并留做课后作业。
三、小结
本 课总 结
通过本课的学习学生对照相机都很感兴趣，大部分学生都掌握了照相机的基本操作方法，希望同学们课后多练习，并能利用“图片制作”软件制作自己喜欢的照片。
板 书设 计
用照相机照相
按电源开关——选择“拍摄”模式——选择“自动”——取景构图——对焦(半按快门)——按下快门
作 业设 计
1、?拍摄一组生活照片。
2、?将头像照片装换为动漫头像。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
玩转你的视频
教 学目 标
知识与技能
1. 了解视频的基本知识; 2. 学会使用视频播放软件; 3. 学会截取流媒体视频文件。
过程与方法
1、探究学习 windows media player 的使用,练习用 realmedia editor截取视频。
2、任务驱动,讲授,演示的方法。
情感态度与价值观
下载视频的版权保护意识的培养
教 学重 难点 及突 破
教学重点
学习使用一种视频播放器。
教学难点
一般视频的截取方法
教学突破
在网上下载一些自己感兴趣的视频到电脑中，作为学习的素材。
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、数码相机、“图片制作”软件。
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、引入:
前面讲了图像的获取,看到的照片是静止的,今天来看看视频。
二、新课:
1. 视频的概念
根据人眼的视觉暂留原理, 把静止的多个画面连续出现, 看上去象动起来一样。 这样连续的画面叫做视频。
2. 常见的视频播放软件
你知道有哪些吗?
3.windows media player的使用
(1) 打开方法:
(2) 文件——打开——选择视频文件——确定
(3) windows media player的各种功能:音量,全屏,快速选择时间。
4. 视频文件
哪些是视频文件呢?看它的文件后缀名。
5. 用 realmedia editor截取视频
教师进行演示,并进行小结。
主要是确定节点。
6. 知识产权意识的培养
在因特网下载和使用视频、图片、音乐等作品时,要尊重他人的知识产权,注意作品的版权 保护, 未经许可不得去除获改变任何识别作品、 作品作者、 对作品拥有任何权利的所有人的 信息,和代表此种信息的任何数字或代码,这些信息在作品向公众传播时常常出现。
学生看视频
学生回答
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们学习到了 windows media player 的使用方法以及一般视频的截取方法。
板 书设 计
玩转你的视频
windows media player
作 业设 计
查找一些网站，在线浏览一些新闻视频或学习视频。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
家园风格巧设置
教 学目 标
知识与技能
1.背景模板的设置
2.应用多个模板版式
3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置
过程与方法
对比法、讲练结合法、演示法
情感态度与价值观
通过自我展示、自我激励，互相合作，让学生对owerPoint工具产生兴趣，获得成功体验。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
设置幻灯片背景的几种方法。
教学难点
应用多个模板版式
教学突破
创意性的设计幻灯片，做到和谐美观，从而受到美的熏陶
课 时划 分
1课时
教 具准 备
Powerpoint的演示样稿
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、导入:
很高兴今天又能和同学们一起学习了, 我知道我们班的同学一向表现出色, 相信今天会表现的更棒, 有没有信心?下面请同学们认真观察两个演示文稿, 看看它们有什么不同?
你观察的仔细,
你们觉得设计背景后, 效果怎么样?
你的回答真棒。 那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢?
好,让我们一起进入今天的学习内容,家园风格巧设置。
二、新授:
1.背景模板的设置
打开“动物保护家园”演示文稿,并翻开书本 35页的“做中学” ,学生默读这两点。然后告诉我,怎么样添加模板。
单击“格式”选择“幻灯片设计”命令,在幻灯片的右侧会弹出“幻 灯片设计”窗格,在“应用设计模板”栏中包含大量的设计模板,选择一个自己喜欢的,单击该模板,就 OK 。好的,同学们自己去试一 试。在试之前,老师提一个要求:
添加模板后, 请同学们观察所有幻灯片的文字、 背景等都发生了什么变化?
换其他的模板再试一下。
使用模板可以非常便捷地设计出漂亮的幻灯片。 这种方法预先设计好了背景、颜色、图案、边框、底纹、字体等,使用模板后的文稿就像经过美容似的,不但有了漂亮的背景,连文字的颜色都变了,整张幻灯片看起来很协调。
2.应用多个模板版式
同学们,看,我为自己的幻灯片换上“地球”样式的模板后,幻灯片看上去比原来的漂亮多了,不过整个幻灯片都成了统一的蓝色色调。 我想让每张幻灯片都不一样, 于是选中第二张, 然后单击 “欢天喜地” 模板,结果所有的幻灯片都换成了“欢天喜地”模板。如何才能让不同的幻灯片换上不同的模板?
请一生上台演示。
在演示文稿中 , 选定一张幻灯片后将鼠标移动到 “欢天喜地” 模板上, 在模板右侧会出现一个向下的箭头。 单击此箭头, 在弹出的菜单中点 击“应用于选定幻灯片”命令。这样,这张幻灯片就具有一个和其他幻灯片不同的模板了。一个演示文稿可以对应多个设计模板,这样, 就不用为版面单调而发愁了。
好的同学们去试一试吧。
完成了吗?想不想迎接挑战,我来说,你们做,看谁快。 (教师说试试看)
(1)将“第二张”幻灯片设置为 xx 模板。
(2)将“第四张”幻灯片设置为 xx 模板。
3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置
同学们做得很好,不但快而且准。现在老师有一个难
题:我的幻灯片套用了模板,我想去掉它,自己设置背景颜色,可是我不会,你们能帮助我解决吗?
学生做示范。
单击“格式”菜单,选择“背景”命令,打开“背景”对话框,点击 选择栏中的下拉箭头,然后单击“其他颜色” ,出现“颜色”对话框, 选择一种颜色后点击 “确定” 按钮, 返回到 “背景” 对话框, 单击 “应 用”按钮,观察结果。刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单,单 击背景命令, 弹出背景对话框, 还有没有别的方法可以打开背景对话框。
学生演示另一种打开背景对话框的方法。
你的自学力真让我惊讶!
老师为你高兴。
好的,同学们赶紧去打扮你的幻灯片吧。并探究:“应用”和“全部 应用”的区别是什么?
我们来看一个挑战样例, 除了可以设置幻灯片的背景颜色外, 还可以通过选择“填充效果”选项将幻片背景修改为不同的渐变色、纹理、 图案或图片。
4.拓展延伸
老师这里有几位同学的作品, 这几位同学对他们的作品并不满意, 想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。
你们愿意帮他们吗?
(愿意)
老师将这些作品存放在 D :五年级学生素材 学生作品,现在就开始行动吧!
学生观察两个演示文稿
学生做
学生试做
学生演示
同学们试着做
学生做示范
学生演示另一种方法
本 课总 结
同学们这节课我们一起学习设置背景的方法, 通过学习我们知道设置 了合适的背景后,不仅可以呈现主题,使文字看的更清晰,而且也很美观。
板 书设 计
家园风格巧设置
1.背景模板的设置
2.应用多个模板版式
3.幻灯片背景颜色及填充效果的设置
作 业设 计
根据本节所学内容，进一步修饰“动物保护家园”幻灯片。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
生动场景妙安排
教 学目 标
知识与技能
1、插入声音；
2、插入Flash动画视频；
3、给幻灯片设置自定义动画。
过程与方法
运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感态度与价值观
在学习新知识过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，互相合作，让学生对PowerPoint工具产生兴趣，获得成功体验。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
会根据内容对幻灯片插入声音和Flash动画视频
教学难点
给幻灯片设置自定义动画
教学突破
创意性的设给幻灯片设置自定义动画计幻灯片，做到和谐美观，从而受到美的熏陶
课 时划 分
1课时
教 具准 备
Powerpoint的演示样稿
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
导入：
“动物保护家园”中只有图片和文字，如果要引起观众的共鸣，更有效地过到保护动物的宣传效果，最好能让观众听到动物的声音，看到动物的影像，产生身临其境的感觉。因此，今天我们就来学习给PPT加上声音、动画以及给幻灯片设置自定义动画。
添加声音
插入方法基本与插入图片相同，学生可以自己尝试动手操作，教师总结方法：
（1）在普通视图方式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，并选择菜单栏中“插入”-“媒体剪辑”版块的“声音”-“文件中的声音”命令，弹出“插入声音”对话框；
（2）在“插入声音”对话框中，选择声音文件“配音”（该文件可以用“主题一”中学过的“录音机”知识来制作），然后单击“确定”按钮。
（3）选择“在单时（C）”按钮，幻灯片中会出现一个 图标，把它移到适当位置并调整其大小。
（4）保存文件。
二、给幻灯片加入Flash动画视频
（1）打开幻灯片，选中要插入Flash动画的幻灯片，打开“自定义快速访问工具栏”中的“其他命令（M）…”对话框，单击“常用”，在“PowerPoint首选使用选项”中找到“在功能区显示‘开发工具’选项卡（D）”，在其前面的方框中打钩，点击确定按钮。这时工具栏中就会增加了一个‘开发工具’选项。
（2）点击‘开发工具’菜单，在“控件”中单击“其他控件”按钮，弹出“其他控件”列表，选择“Shockwave Flash Object”项，这时鼠标变成“+”字形，拖动鼠标在幻灯片的适当位置上绘制一个带叉的Flash方框。
（3）右击Flash方框，在弹出的菜单中单击“属性”命令，弹出“属性”窗口，找到Movie栏，并在其右边输入Flash动画文件的路径。
三、给幻灯片设置自定义动画
（1）打开幻灯片，选中要设置动画的幻灯片，单击“动画”菜单，在“动画”板块中选择“自定义动画”命令，出现“自定义动画”窗格，在“自定义动画”窗格中选择“添加效果”按钮，将出现一个下拉菜单，选择需要的效果。
（2）在“修改”栏中，将“开始”下拉列表设置为“单击时”，“方向”下拉列表设置为“水平”，“速度”下拉列表设置为“非常快”。
（3）保存文件。
听一听
做一做
听一听
做一做
听一听
做一做
本 课总 结
本课主要学习了插入声音，Flash动画视频以及给幻灯片设置自定义动画。
板 书设 计
生动场景妙安排
1、插入声音；
2、插入Flash动画视频；
3、给幻灯片设置自定义动画。
作 业设 计
根据本节所学内容，给“动物保护家园”插入声音、Flash动画视频并给幻灯片设置自定义动画。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
精彩纷呈大PK
教 学目 标
知识与技能
1、设置幻灯片切换效果；
2、在幻灯片中设置超链接；
3、给幻灯片设置动作按钮。
过程与方法
运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感态度与价值观
在学习新知识过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，互相合作，让学生对PowerPoint工具产生兴趣，获得成功体验。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
设置幻灯片切换效果
教学难点
在幻灯片中设置超链接
教学突破
创意性的设给幻灯片设置自定义动画计幻灯片，做到和谐美观，从而受到美的熏陶
课 时划 分
1课时
教 具准 备
Powerpoint的演示样稿
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
导入：
“动物保护家园”中我们需要更完善些，因此，今天我们就来学习给PPT设置幻灯片切换效果，在幻灯片中设置超链接，给幻灯片设置动作按钮。
一、设置幻灯片切换效果；
（1）打开幻灯片，单击“动画”菜单，在“切换到此幻灯片”版块中选择“擦除”效果中的“新闻快报”效果。
（2）在“切换到此幻灯片”版块，将“切换速度”设置为“快速”，“切换声音”设置为“无声音”，“换片方式”设置为“单击鼠标时”。
（3）按“预览”按钮，观看幻灯片的切换效果。
（4）保存文件。
同学们试着做一做。
二、在幻灯片中设置超链接；
（1）打开幻灯片，选择“导游图”幻灯片，选定“特有动物”的文字，单击“插入”菜单，选择“链接”版块的“超链接”命令，打开“编辑超链接”对话框。
（2）在“链接到：”栏中，选定“本文档中的位置（A）”，在“请选择文档中的位置（C）“列表中，选定“幻灯片4”，此时在“幻灯片预览”窗口中会出现“特有动物——白唇鹿”的幻灯片，单击“确定”按钮完成设置。
（3）保存文件。
同学们试着做一做。
三、给幻灯片设置动作按钮
（1）选定“特有动物——白唇鹿”的幻灯片，依次打开“插入”——“插图”版块的“形状”，在弹出的列表菜单最下端中可以看到多种可选择的动作按钮。
（2）选择“后退或前一项”按钮，些时鼠标变成“+”字形，在幻灯片的合适位置上拖动鼠标画出此按钮，此时会自动弹出“动作设置”对话框。
（3）在“单击鼠标时的动作”栏中，选中“超链接到”，在下拉列表中选择“幻灯片”，并在随后打开的“超链接到幻灯片”对话框中选择“幻灯片3”即导游图幻灯片，单击“确定”按钮后回到“动作设置”对话框。在“播放声音”中选择“风铃”，最后单击“确定”按钮完成设置。
（4）保存文件。
同学们试着做一做。
听一听
做一做
听一听
做一做
听一听
做一做
本 课总 结
本课主要学习了设置幻灯片切换效果，在幻灯片中设置超链接，给幻灯片设置动作按钮。
板 书设 计
精彩纷呈大PK
1、设置幻灯片切换效果；
2、在幻灯片中设置超链接；
3、给幻灯片设置动作按钮。
作 业设 计
根据本节所学内容，给“动物保护家园”设置幻灯片切换效果，在幻灯片中设置超链接，给幻灯片设置动作按钮。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
创建动物保护家园
教 学目 标
知识与技能
1. 认识PowerPoint 软件；学习启动PowerPoint ；
2. 联系Word 识记PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名称；
3. 学习创建文件的方法；学会标题幻灯片的制作与修饰；
4. 掌握演示文稿PowerPoint 的保存及软件的退出的方法。
过程与方法
通过演示、对比等方法进行教学
情感态度与价值观
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
1. 创建PowerPoint 文件的方法。
2. 联系Word 识记PowerPoint 常用工具名称和PowerPoint 窗口各主要功能和用法。
教学难点
激发学生对powerpoint的兴趣。
教学突破
宣传powerpoint的重要性，展示powerpoint的功能。
课 时划 分
1课时
教 具准 备
PowerPoint 课件、多媒体电脑
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、回顾word 的作用，引出新课题。
1. 教师播放事先做好的电子幻灯片，让学生感受电子幻灯片的魅力。
2. 简介PowerPoint
用途：PowerPoint 和以前学习的Word 一样是Microsoft office 中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。
3. 让学生回忆Word 的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。抽学生试着演示启动Power Point 。问：还有其它启动的方法吗？
启动PowerPoint ，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint ”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint 编辑界面。
二、联系Word 学习PowerPoint 。
1. 记得Word 窗口中各部分的名称吗？（打开一个Word 窗口），根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。
认识PowerPoint 界面。
A. 提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？
（word ）
B. 介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C. 介绍PowerPoint 的五种不同的视图
2. 你能根据Word 中的名称说出PowerPoint 中的名称吗？
[活动]采用鼠标试探法探出工具按钮名称。
3. 问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮？两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答案。
4. 打开PowerPoint 并修改保存。
制作第一张幻灯片
单击添加标题框，输入“动物保护家园”，单击“添加副标题”框，输入“制作：小迪”单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，就可以全屏幕放映幻灯片。
学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片。
教师还可提供事先制作好的文件途径。提示学生不会时可以请教同学或老师。
抽一个学生演示播放老师收集好的文件。
用鼠标指针点击：标题栏中的关闭按钮。强调要提前保存好，不然会弹出保存窗口。
5. 问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？
[活动]学生播放自己做好的文件。
说说播放中有什么新的发现。
作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评。
学生看幻灯片
学生回答
学生答
学生答
学生做
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们认识了PowerPoint 软件，学会了启动PowerPoint及PowerPoint 窗口各主要部分及重要工具名称， 学习了创建文件的方法，学会标题幻灯片的制作与修饰， 掌握了演示文稿PowerPoint 的保存及软件的退出的方法。
板 书设 计
创建动物保护家园
PowerPoint软件
作 业设 计
制作一张主标题为“动物保护家园”，副标题为作者姓名的幻灯片
课
后
反
思
本节课是学生第一次接触，主要教学目标在于让学生对于PowerPoint有个感性的认识，通过教师的讲解与演示来认识PowerPoint。在实际课堂教学中，出现了教师讲得多，学生被动接受的情况，如何设计符合学生多参与的教学环节，将是以后要求改正的地方。
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
绘制家园导游图
教 学目 标
知识与技能
1．学会制作目录幻灯片。
2．.掌握设置项目符号和编号。
3.掌握插 入艺术字、剪贴画、图片等。
过程与方法
运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力
情感态度与价值观
在学习新知识过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，互相合作，让学生对owerPoint200工具产生兴趣，获得成功体验。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
设置项目符号和编号。
教学难点
会根据内容对幻灯片插入图片
教学突破
创意性的设计幻灯片，做到和谐美观，从而受到美的熏陶
课 时划 分
1课时
教 具准 备
Powerpoint的演示样稿
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
一、导入
同学们上课时打开课本会发现, 在封面后都会有一个目录, 这个目录的作用就是方便大家阅读。 如果把演示文稿比喻成一本书, 那么一张幻灯片就相当于书的一页。在幻灯片多的情况下,为了方便观看,也需要做张目录幻灯片。
二、新知
（一）、制作目录幻灯片
1.打开“动物保护家园”演示文稿,单击“插入”菜单,选择“新 幻灯片”命令,会自动弹出一个“标题和文本”版式的新幻灯片。
2.在标题框中输入“导游图” ,在文本框中输入相应的内容,并选择 合适的字体、字号及颜色。
（二）、设置项目符号和编号
1.依次单击“格式” 、 “项目符号和编号” “图片” ,在“图片项目符 号”对话框中的选择的一张绿色的地球样式的图片作为项目符号。
（三）、插入艺术字、剪贴画、图片等。
1、 依次单击“插入” 、 “图片” “艺术字或剪贴画或图片” 。
2、通过“图片”工具栏中的“图片重新着色”来调整剪贴画的颜色。
3、调整剪贴画的亮度和对比度。
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们学会了制作目录幻灯片，掌握了设置项目符号和编号，插入艺术字、剪贴画、图片等的方法。
板 书设 计
绘制家园导游图
插入艺术字、剪贴画、图片
作 业设 计
根据本节所学内容，完善和修改“动物保护家园”幻灯片。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
丰富家园场景
教 学目 标
知识与技能
1.学会文本框的插入及文字的输入。
2.掌握文字段落格式的设置。
3.学会插入幻灯片和制作幻灯片
过程与方法
通过讲练结合的方法
情感态度与价值观
通过设计幻灯片，以达到合理的效果。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
设置文字和段落格式。
教学难点
制作幻灯片
教学突破
设计完美的幻灯片，以达到合理，美观
课 时划 分
1课时
教 具准 备
Powerpoint的演示样稿
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
同学们我们常常需要在幻灯片上输入大段的文字, 这就需要设置文字和段落格式,以及相应的排版。今天我们一起来学习“关爱动物的行动” 的幻灯片, 并把两段具体描述的文字和几张文字一起来设置一下 吧!
一、在幻灯片中设置文字
1.打开“动物保护家园”演示文稿,单击“插入”菜单,选择“新 幻灯片”命令,会自动弹出一个“标题和文本”版式的新幻灯片。在 内容版式栏选择空白版式。依次打开“视图→工具栏→绘图”命令, 打开绘图工具栏,然后单击“文本框”按钮,在幻灯片上拖出一个文 本框并输入文字。
2.单击“视图”菜单,选择“标尺”命令项,在幻灯片顶部和右部 就会出现标尺,拖动标尺上的滑块改变段落的左缩进和首行缩进。 3.单击“格式”菜单,选择“行距”命令,在弹出的“行距”窗口 中把行距设为 1。 样我们大家就可以开始输入文字了。
二、文本框的修饰
1.打开“动物保护家园 .ppt ”演示文稿,选择标题幻灯片。选定标 题文本框,将标题移动到适当的位置。
2. 单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮右侧的下拉箭头,在打 开的菜单中单击“填充效果”命令,打开“填充效果”对话框。
3. 将文本框填充为不同的颜色、 纹理、 图案或图片。 在这里, 选择 “纹 理”选项卡中的“水滴” 。同样,可对副标题文本框进行修饰。
4. 保存文件。
学生看
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们学会了文本框的插入及文字的输入，掌握了文字段落格式的设置以及插入幻灯片和制作幻灯片。
板 书设 计
丰富家园场景
制作幻灯片
作 业设 计
选择一个自己感兴趣的主题,制作一个完整的演示文稿(包括标题页、目录页和正文页) ,并用相关的剪贴画、图片或自选图形进行完善。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
任务一逛逛 bbs
教 学目 标
知识与技能
1.认识 BBS 。
2.学会浏览和搜索贴子。
3.学会注册 BBS 用户名
过程与方法
通过演示、讲解和练习的方法
情感态度与价值观
通过学习，告诉同学们在网络上注册用户名时，应学会保护自己的个人信息，注意网络信息安全，防止泄漏重要的个人资料。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
学会注册 BBS 用户名
教学难点
学会浏览和搜索贴子
教学突破
学会保护个人信息
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、网络
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
导入
在 BBS 里我们不仅能看到别人发表的观点和发布的信息, 还能对其发 表的内容进行评论,相互之间还可以进行交流。 BBS 的世界到底有多精彩,让我们一起去看看吧!
听一听 新授
一、认识 BBS 。
1.同学们都见过校园内的公告栏,它能给我们提一些最新的或是有价值的信息,因此常常吸引大家的注意。
BBS 是因特网上的一种电子信息服务系统, 和一般公告栏相比, 它的不同之处是通过计算机来实现其功能的。它的称呼有网络论坛、网络社区、贴吧等。
二、体验逛 BBS 的乐趣。
1.对汽车感兴趣的同学,我们打开浏览器 先进入百度首页(www.baidu.com ) ,然后点击首页上的“帖吧”的链接进入百度贴吧。在“贴吧目录”的页面的栏目中选择“商业” ,中 的“汽车”就可以进入浏览了。
三、注册 BBS 用户名。
看一看
逛 BBS
注册用户
请在“星星闪”小学生论坛里注册一个用户名,论坛网址是: www.xxs33.cn
四、回顾总结
说说今天你掌握了哪些新知识。
听一听
浏览网页
学生做
说一说
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们认识了 BBS ，学会了浏览和搜索贴子以及注册 BBS 用户名。
板 书设 计
任务一逛逛 bbs
注册BBS 用户名
作 业设 计
请在“天空城”中小学生兴趣社区里给自己注册一个用户名。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
聊聊感兴趣的话题
教 学目 标
知识与技能
1.学会回复贴子。
2.掌握发布和编辑文本信息。
3、学会在论坛中发布图片。
过程与方法
任务驱动,讲授,演示的方法。
情感态度与价值观
通过看帖、发帖等，使自己懂得很多知识，并可以和论坛里的人交流，促使自己不断的学习。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
发布和编辑文本信息。
教学难点
发布图片信息
教学突破
探究发布视频的方法
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、网络
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
导入
在上一节课里,我们在“星星闪”小学生论坛里注册了一个用名,现在我们来看看怎么样在论坛里和别人交流呢?
比如, 怎么对别人的贴子发表现点,怎么发布一些自己喜欢的图片等。
听一听 新授
一、学会回复贴子。
1.在贴吧里寻找自己喜欢的贴子,在贴子的页面底部一般都有一个回复框,大多数回复框可以发表文字、图片等各种形式的信息。
看一看 动手操作回贴复框中输入我们的回复文本, 最后按回复框中的“发表(Ctrl+Enter) ”按钮,完成回贴。
二、掌握发布和编辑文本信息。
1.在回复框中输入我们的回复文本后,请看,我们可以用加复框工具栏进行简单编辑后的文本发表。
三、发布图片
在 BBS 里除了可以发布文字信息以外,还可以发布图片信息,但在 BBS 里发图片有其特殊性的要求。
1. 在因特网上找一张喜欢的图片。
2.右击这幅图片,在弹出的菜单中,选择“属性”命令,在弹出的“属性”窗口中选中图片的地址,并把它复制下 来。
3.把复制的地址帖到发表话题的图片链接里,图片粘贴就完成了, 点击“发表贴子”按钮就 OK 了。
听一听
看一看
做一做
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们学会回复贴子，.掌握发布和编辑文本信息，学会在论坛中发布图片。
板 书设 计
聊聊感兴趣的话题
1.回复贴子。
2.发布和编辑文本信息。
3．在论坛中发布图片。
作 业设 计
在“天空城”论坛中，上传一个自己电脑里的视频到论坛里。
课
后
反
思
学科
五年级
信息技术
主备教师
高丽华
辅备教师
课题
发起 BBS 讨论新话题
教 学目 标
知识与技能
1.学会发布新贴;
2.学会发布不同类型话题;
3.认识网络安全,了解网络文化。
过程与方法
通过讲授,演示，练习的方法来达到预期的效果。
情感态度与价值观
通过BBS和其他人一起探讨感兴趣的话题，还能对我们的学习起促进的作用。
教 学重 难点 及突 破
教学重点
学会发布新贴
教学难点
学会发布不同类型话题;
教学突破
通过BBS我们可以交流学习资料、分享学习心得、寻求学习帮助等。
课 时划 分
1课时
教 具准 备
计算机、网络
课
堂
教
学
设
计
教师活动
学生活动
个性化调整
导入
我们通过 BBS 不仅能对感兴趣的话题发表意见, 而且还能自己发起讨论的话题,这就需要运用 BBS 的发贴功能。现在,让我们一起来学习吧。
听一听
新授
一、学会发新贴子。
1.我们用用户名登录“星星闪”小学生论坛后,单击“快乐课堂”栏目,在该栏目下方会出现一个“新主题”框,即出现一个下拉列表,点击其中“新的贴子” ,即可进入“发表新话题”页面。
2.在标题文本框中输入发表贴子的标题。
3.在内容文本框中输入具体内容。
4.点击“发表(Ctrl+Enter) ”按钮,将新贴子发表出去。
二、学会发布不同类型的话题。
1.贴子的类型应该和发起讨论的内容相符合,而贴子注明了类型后将大大方便查找和管理。
在“星星闪”小学生论坛发表新话题时,可先点击“选择话题”的下拉菜单, 选择贴子应注明的话题类型。
看一看
动手操作发
新贴子
听一听 做一做
三、了解网络文化。
1.网络论坛用语:
斑竹 灌水 楼主 沙发 顶
2.自觉遵守网络道德规范。
听一听
看一看
动动手
听一听 做一做
本 课总 结
通过本课的学习，使学生们发布新贴，学会发布不同类型话题，认识网络安全,了解网络文化。
板 书设 计
发起 BBS 讨论新话题
1.发布新贴;
2.发布不同类型话题;
3.认识网络安全,了解网络文化。
作 业设 计
在“天空城”论坛中，发布一条“摄影”信息。
课
后
反
思

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