资源简介

第二课　如何设计表格
教学目标
1.经历规划表格解决实际问题的过程,培养用表格表现信息的意识。
2.体验单元格格式设置的基本操作,能够修饰美化表格。
3.尝试选择性粘贴的操作,能够根据需要进行表格行与列的转换。
学情分析
大部分学生对信息技术有一定的了解,小部分学生在小学的时候接触过office办公软件。班级学生的学习情况不一,从整体上看,大部分学生动手操作能力较差,但学生对本学科的学习积极性还是比较高。
重点难点
重点:表格的命名以及字段名称、单元格格式设置技巧
难点:合理规划表格,单元格特殊格式的设置
教学过程
教学活动
【导入】回顾迎新
一回顾迎新
我们知道,用表格描述信息具有清晰直观的优势,生活中经常见到各种表格(课程表、成绩表……)
上一节课我们尝试着绘制了“足球运动员名单”的表格,下面请同学们观看老师制作的表格,思考这个表格的创建过程。
【讲授】表格的名称和字段
小组讨论:设计制作电子表格从哪些方面入手?
学生发表看法,教师总结:
项目内容:根据要记录的项目确定表头中各字段名。
关键字段:将关键字段放在表格的第一列,方便从表格中迅速查到数据。
表格名称:根据表格要表达的信息,确定表格名称。
案例分析
用表格表示下面这段文字信息:据世界人口组织公布,地球上的人口1600年为5亿,1830年为10亿,1930年为20亿,1960年为30亿,1974年为40亿,1987年为50亿,1999年为60亿,到2013年地球上的人口数达到70亿
【练习】装修新房子——修饰美化表格
修饰美化足球运动员表格
小组同学互相帮助,参照课本完成练习。
【活动】设置单元格格式
展示某同学设计好的进货明细表,提示学生思考日期、价格、金额这三列特殊格式的输入技巧,然后小组合作完成进货明细表(参照课本)。
教师巡视,根据学生的实际情况选取部分演示操作。
【活动】转换表格的行与列
小组比一比,把课程表的行与列转换
小组之间互相比赛,看哪个小组最先完成,再由小组派人演示。
【作业】回顾知识，深化运用
回顾本节课的内容,提出课后作业:设计制作自己的每个月的收支表,并研究身份证号的输入方法。

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