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人教版七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》教学设计
1.知道什么是单细胞生物;
2.能说出自然界中单细胞生物的名称;
3.知道草履虫结构和呼吸、繁殖方式;
4.熟知草履虫各结构的功能;
5.会应用显微镜观察草履虫的形态结构。并说明它是怎样生活的。
【教学重点】 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
【教学难点】 应用显微镜观察草履虫。
【情景导入】
我们平时常见的生物都是由许多细胞构成的,其实生物圈中还有许多肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,叫单细胞生物。
【课堂探究】
探究一:单细胞生物
指导观察教材66页图1219,描述图中生物的共同特点,归纳出单细胞生物的概念。
问题11:简述单细胞生物的概念。
答案:单细胞生物即生物的身体由一个细胞组成
问题12:简述单细胞生物的生活环境。
答案:大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中,有些寄生在其他生物体上。
探究二:草履虫的结构和功能
指导学生进行实验:观察草履虫,回答以下问题:
问题21:为什么要从培养液的表层吸取草履虫?
答案:草履虫呼吸需要氧气。表层可以呼吸到新鲜的氧气。
问题22:在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是什么?
答案:可以限制草履虫的行动,便于观察。
问题23:你认为草履虫只是一个细胞吗?
答案:草履虫是一个单细胞的生物,可以进行生命活动。
问题24:描述草履虫的运动方式。
答案:草履虫是在水中运动的,靠纤毛的摆动,在水中游来游去。
问题25:认识草履虫的结构和功能
通过观察教材68页草履虫的结构示意图,认识草履虫的细胞结构,分析草履虫的各项生理功能是如何完成的。
答案:食物从口沟进入后形成食物泡,随着细胞质的流动,食物逐渐被消化;不能消化的食物残渣,从胞肛排出;氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜完成;收集管、伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外。
探究三:单细胞生物与人类的关系
投影几种单细胞生物(酵母菌、变形虫等)和太湖蓝藻图片
问题31:列举单细胞对人类生活的益处。
答案:许多的单细胞生物是鱼类的天然饵料,草履虫对污水也有一定的净化作用。
问题32:列举单细胞对人类生活的害处。
答案:有些单细胞动物如变形虫可以侵入人体,能危害人类健康,海水中的某些单细胞生物大量繁殖会引起赤潮。
一、单细胞生物
1.单细胞生物的概念:
2.单细胞生物的生活环境:
二、单细胞生物的形态结构和生活
1.草履虫的结构和功能:一个细胞能够完成各种生理功能。
2.草履虫的生殖:分裂生殖。
三、单细胞生物与人类的关系
探究实验:草履虫对刺激的反应
结论:能够通过运动趋向有利刺激,逃避有害刺激。
1.观察草履虫时,用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是(　C　)
A.培养液的中层 B.培养液的任意部分
C.培养液的表层 D.培养液的下层
2.草履虫在水中是怎样运动的(　B　)
A.利用鞭毛摆动做螺旋前进
B.利用纤毛摆动做旋转前进
C.利用鞭毛摆动做直线运动
D.利用纤毛摆动做直线运动
3.草履虫生活在(　D　)
A.海水中 B.人体中
C.土壤中 D.池塘或水沟中
4.草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过(　B　)
A.胞肛 B.伸缩泡
C.口沟 D.食物泡
5.观察草履虫时,常放一些棉花纤维,目的是(　B　)
A.固定草履虫
B.使草履虫运动缓慢,便于观察
C.分隔培养液
D.吸收培养液
6.下列不是草履虫特点的是(　B　)
A.能自由运动 B.具有细胞壁
C.对刺激反应灵敏 D.以现成有机物为食
7.食物进入草履虫身体、消化及排出的途径分别是(　A　)
A.口沟　食物泡　胞肛
B.细胞质　表膜　胞肛
C.收集管　伸缩泡　表膜
D.收集管　伸缩泡　胞肛
8.观察草履虫的应激性时,在玻璃板上分别滴四滴液体,A为草履虫培养液,B为清水,C为含醋溶液,D为含牛肉汁的溶液。
(1)连通后草履虫运动的方向是从　A　到　D　。?
(2)以上实验说明,草履虫在运动中能　趋向有利刺激,逃避有害刺激　。?

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