资源简介

第1课 功能齐全计算器（二单元）
教学目标： 　
1、知识目标
　①能使用计算器进行简单的计算
　②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探索简单的数学规律
2、能力目标：培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯
3、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
教学重点：会利用计算器进行简单计算
教学难点：知识技能在实际生活中的应用
教学准备: 本节课采用多媒体电子网络教室形式进行授课。
课时分配:一课时
教学过程：
一、创设情景，引出任务。
　　师：小朋友们喜欢逛超市吗？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，还有小朋友们喜欢的零食，相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛，打算买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。
　　牙刷+牙膏=
　　农夫果园+巧克力=
　　棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾=
师：老师一下子买了那么多东西，小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗？
师：引入：这节课我们就来认识计算器
二、任务驱动，尝试练习
任务一、打开计算器
　　师：在电脑里有位好帮手——计算器，它可以帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？
　　师演示打开计算器
任务二、使用计算器
单击数字键输入第1个数，再单击输入运算符，接着输入第2个数，最后是等于，操作过程在显示区会显示。
师：现在请小朋友们打开计算器，算算老师买这些得花多少钱？
　　生使用计算器算出答案，反馈。
　　师：老师发现买这些得花不少钱，所以决定棒棒糖不要了，现在得需要多少钱呢？
　　（有两种方法）
　　师：电脑+人脑才会做得更棒。
任务三、认识计算器窗口及各个按钮
运算符按键
数字显示区
操作按键
数字按键
存储按键
菜单栏
标题栏
标题栏、菜单栏、数字显示区、工作区。工作区包括数字按键、运算符按键、存储按键、操作按键组成。
任务四、用计算机上的计算器来完成比较复杂的四则混合运算，比如：
（100＋25）×6÷3＋300÷5=？
三.小结
你有什么收获？
板书设计： 第1课 功能齐全计算器
启动计算器
单击“开始”>>选择“所有程序”>>“附件”>>“计算器”>> 出现计算器窗口
计算器窗口：标题栏、菜单栏、数字显示区、工作区。
科学型计算器
“查看”菜单>>单击“科学型”
标准型计算器

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