资源简介

第1节 认识信息特征
课 题
认识信息特征
年级
七年级上册
备课人
时间
教学目标
①知识和技能：了解信息的概念，理解信息的作用和一般特征并能举例说明。
②过程与方法：阅读、讨论、探究的学习方式。
③情感态度价值观：培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
重点、难点
对信息的概念、定义的理解、把握，掌握信息的作用及特征。
教学方法
自主阅读 合作讨论 延伸拓展
教学准备
多媒体教学课件
教学过程设计
课时
流程
教学活动（课前预设）
个性设计
第
一 课时
检查预习，提出质疑
1、小组相互检查预习情况并小结评分。
2、说说自己预习的所得与遇到的问题。
问题驱动，合作探究
1、出示问题，学生思考：
①孙膑使用什么方法取得了胜利？
②在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？
③信息的表现形式是什么？
2、什么是信息？信息依附于什么存在，通过什么传递？
3、思考：书是不是信息？
4、信息有哪些基本特征？
5、请你就信息的基本特征举例说明。
整理成果，展示交流
1、信息的含义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
2、语言、文字、声音、图像、视频不是信息，而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载体来表示（表达）和传播（传递）的。
3、书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。
4、总结归纳：
①信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。②信息必须依附于某种载体。③信息有共享性。④信息有时效性。⑤信息有可伪性。
达标测评，总结反思
1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。
2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。
延伸拓展，活学活用
古诗词
含义
表现形式
载体
马上相逢无纸笔,???凭君传语报平安。
君自故乡来， 应知故乡事。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
布置预习，学习导航
1、课后习题。
2、出示下节课的学习目标，引导学生自学。
集体备课教师签名：
教学后记：

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