资源简介

第5节 浏览主题网站
教学目标：
知识与技能：
1、通过浏览主题网站，分析网站的结构、布局，并对其进行评价?
2、针对主题网站制定评价标准?
过程与方法：
1、老师示范实例，指导学生分析任务，为学生完成任务扫除障碍
2、学生交流讨论、合作探究完成任务
情感态度价值观：?
1、提高学生学习兴趣，让学生能愉快接受新知识与新技能?
2、通过小组合作，培养学生合作交流的团队精神，是学生能与别人分析自己的经验、快乐与所掌握的知识技能?
3、引导学生评价作品，形成正确的价值取向
教学重难点：
分析网站结构，制定合理的评价标准
教学设计
一、导入
1、播放视频《世界遗产在中国—武陵源》00:45-02:19
2、提出问题：迄今为止中国先后被批准列入《世界遗产名录》的世界遗产已有43处，请问同学们要将这些世界遗产以最生动的方式介绍给大家什么方法最好？?
3、引出网站，它可以涵盖了文字、图片、视频、声音等。那我们接下来就有制作一个主题为“世界遗产在中国”的网站，而在动手做网站之前我们先要学会——浏览主题网站。?
二、教师讲授?
1让学生结合课本内容，浏览主题网站“武陵源”。?提问：?
（1）什么是主题网站？?（2）什么是导航栏?
（3）从网站主页能否看出网站结构？如何看？?
（4）对此网站还有什么改进意见？??
三、布置任务，进行评价交流?????
1、任务一?
学生以小组为单位，浏览主题网站并填写网站分析表。?
网站作品存放路径：“D:/浏览主题网站/2.作品欣赏/index.htm”?相邻的同学两人为一组?
1大组：贺兰山岩画?
2大组：满族风情?
每一组至少完成一个网站的分析。?
完成后请小组代表汇报本组的分析情况（抽查1-2组）。?
2、任务二
同学们对这几个主题网站都给出了各种不同的改进意见，那我们到底要如何来判断一个主题网站的优劣呢，请同学们以小组为单位讨论网站的评价标准到底有哪些，并将其填入“网站评价标准表”中（提示同学可以从内容、效果、技术等方面细化考虑，也可以自己添加项目）。?
各组提交评价标准后，老师将其集中重新发给学生，请大家一起汇总，完成最终的网站评价标准表。?
四、总结?
今天我们学习了如何分析主题网站，也为评价网站的优劣制定了标准，那么从下节课我们就开始来规划和设计自己的主题网站，并且以此标准来评价自己的网站。

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