资源简介

课 题
第六章第1节人口增长对生态环境的影响
第 1 教时
教学目标
1.描述我国人口现状与前景。
2.运用资料收集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
3.探讨人口增长对生态环境的影响。
4.关注我国人口增长过快带来的问题。
重、难点
探讨人口增长对生态环境的影响。
教学过程
修改意见
导入新课
生 进行问题讨论，进入课堂情境。
（1）假如你正置身于这样拥挤不堪的人群中，你会有什么样的感觉和想法？
（2）造成人群如此拥挤的可能原因是什么？
（3）有人说，整个地球也已经“人满为患”，也有人说人口膨胀已经使地球超载，你同意这样的说法吗？说出你同意或反对的理由。
（注意：人口问题涉及的范围比较广泛，有社会性的，也有生物科学性的，学生回答时会有各种角度，教师要有目的地进行选择，引导学生从生物学的角度思考和讨论人口问题）
师
推进新课
生 复习已经建立的种群数量变化的模型，描述种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，并解释形成这两种曲线的原因。
（目的：为下面讨论我国人口增长曲线作好知识准备）
师 展示我国历年人口增长情况图，进行讨论：
（1）描述我国近几百年来人口增长的特点。
（2）为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？
（3）影响人口增长的因素有哪些？生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？
（4）中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。人口问题仍然是制约中国可持续发展的首要问题，为什么？
师 思路提示：
1.（略）
2.我国人口急剧增长的主要原因是高的出生率和逐年下降的死亡率使人口增长率居高不下，同时人口基数过大也是原因之一。
3.生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长。但是人不同于一般生物：人有发达的善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地保护和改造自然的本领等等。
4.资源多数是不可再生的，人口的增长必然会导致人均资源的短缺，同时人口的增长也会使人对资源的开采利用加强，进一步加剧资源的匮乏和环境的破坏，因此说人口是制约中国可持续发展的首要问题。
师 以“人口增长过快对生态环境的影响”为主题，参照教材图62，让学生充分发挥想象力，在“人口增长”和“影响生态环境”之间建立联系。
教师提示可供选择的主题：
（1）人口增长过快与环境污染的关系。
（2）人口增长过快与森林资源的关系。
（3）人口增长过快与土地开垦的关系。
（4）人口增长过快与水资源的关系。
（5）人口增长过快与能源或矿产的关系。
生 小组讨论，每小组完成一个主题，要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因、主要原因和次要原因。
师 进一步探究：人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？
（1）（课前完成）学生通过网络调查或实地搜集相关资料，对 “人口增长”和“影响生态环境”的联系建立感性认识。
（2）课堂讨论：
①说明本小组的选题和选题的理由。
②介绍本小组在研究过程中所用的方法和具体的实施过程。
③展示资料搜集的结果，包括数据和描述性语言等。
④用搜集的结果建立“人口增长”和“影响生态环境”之间的联系，要求逻辑合理，分析深入。
⑤根据实际情况，尝试提出解决问题的对策或方案。
⑥对自己或本小组的活动进行总结，主要包括得失评价和活动感受。
⑦各小组间相互评价和评比，相互取长补短，最后各小组以书面形式写出一篇报道。
师 在对“人口”和“环境”之间的联系进行了充分的讨论后，教师提出一些现实问题供同学思考，以培养学生的社会意识和做人的责任感。
（1）你能否向同学介绍你所了解的关于我国人口和环境方面的严重问题？我国在控制人口和治理环境上又取得了哪些进展？
（2）自计划生育政策实施以来，中国社会人口总数的上涨和单个家庭中子女的减少形成明显的矛盾，长此以往，必然会形成新的社会问题，这个问题你如何看待？
（3）“人口”与“环境”的关系很大程度上取决于人口的素质，你认为自己应该建立怎样的环境世界观？
教学
反思
注：课题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。


第六章第一节人口增长对生态环境的影响
一、教学目标
知识目标：
1、描述我国的人口现状和前景，
2、探讨人口增长对生态系统的影响
情感目标：
1、关注我国人口增长过快带来的相关问题
2、运用资料收集与分析的方法了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响，形成环境保护从我做起的意识
能力目标：
通过让学生收集资料和分析资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作态度
二、教学重点、难点
教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响
教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响。
三、教法与学法
教法：课前导学、启发式讲解、分析与归纳
学法：课前预习、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新
四、课时安排
一课时
五、教学策略
1、课前将学生分成3个小组，分别以“我国、我县人口的现状和前景”、 “人口增长对我国、我县生态环境的影响”、 “怎样协调人口和环境的关系”为课题，进行外出调查，收集和整理资料。
2、由学生以小组的形式，在课堂中展示和汇报自己小组的研究结果。教师引导学生阅读观察课文和教材中的相关资料、图片，结合自己的调查结果发表自己的看法，相互之间进行讨论和交流，在此基础上了解和掌握“我国、我县人口的现状和前景”、“人口增长对我国、我县环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”等知识。
3、引导学生讨论课文的思考题，说说自己对这些问题的看法，老师在学生讨论的基础上进行概括和总结。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景导入新课
教师投影或录像播放拥挤的人群，组织学生讨论：
1、人口拥挤中的你有何感受?
2、造成人口拥挤的原因是什么?
3、目前我国人口是否过多?
4、人口过多对环境有什么影响？
感受材料，激发探究欲望
以图片、录象引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣
目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？
让学生介绍课前调查收集到的资料。
引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，并且进行资料分析
小组代表汇报演示课件制作介绍。
阅读课文“资料分析”并进行讨论、交流
通过让学生汇报，阅读、观察图片等形式，帮助学生提高获取信息的能力，促进学生合作交流，让学生学习因果联系分析的方法。
人口增长对环境有那些影响？
让学生介绍、展示课前调查收集到的资料，说明人口增长对我国的影响和对惠东县生态环境的影响
投影：课本6-2图模型组织学生讨论、补充和完善
①学生分别介绍人口增长过快对我国的影响，对惠东县生态环境的影响(由学生主持)
②观察老师投影图片并进行讨论，对模型进行补充和完善
通过让学生汇报、观察，提高学生的表达能力、观察能力，通过体验，深刻理解人口对环境的影响。这是本节的重点
怎样协调人与环境的关系?
组织学生进行汇报、交流、讨论、发表意见和见解。
投影6－5张相关图片。让学生观察、体会、讨论我国政府的相关措施。
展示课件，汇报调查的情况，提出合理建议
观察老师投影图片体会、讨论我国政府采取的相关措施
通过讨论，引导学生关注协调人口与环境的关系，理解我国计划生育国策的重要性。
小结
老师概括和总结
倾听、思考
?
课堂练习
投影课本P122，一
学习讨论
练习、作答
巩固相关知识
作业布置
课本P122，二
课后完成
通过课后实践，拓宽学生视野、巩固知识，提高能力
七、板书设计
第一节 人口增长对生态环境的影响
1、目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？
2、人口增长对我国、我县的生态环境有那些影响？
3、怎样协调人口与环境的关系？
第六章 生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
一、教学目标
知识目标：
（1）描述我国的人口现状与前景。
（2）探讨人口增长对生态环境的影响。
能力目标：运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
情感态度价值观：关注我国人口增长过快带来的问题。[来源:ZXXK][来源:Zxxk.Com]
二、教学重点和难点
1.教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响
2.教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响
三、课时安排：1课时
四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合
五、教学用具：
六、教学过程
教
学
过
[来源:Z&xx&k.Com]
程
〖章引入〗学生阅读P117。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
〖提示〗1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。
2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
3.实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。这是因为从整体上看，全球总人口（1999年10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。
〖问题〗“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？
〖提示〗如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“J”型几何级数增长。数百年来，人口的增长就是这样的情景。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
〖板书〗一、我国的人口现状与前境
〖资料分析〗学生思考回答，教师提示。
教
学
过
程
〖提示〗1.我国人口急剧增长的主要原因是：出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；人口基数过大也是原因之一。
2.人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
〖板书〗二、人口增长对生态环境的影响
〖学生活动〗学生阅读P119～122，回家完成“资料收集与分析”。
〖想像空间〗学生思考讨论回答，老师提示。
〖提示〗将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。
典型例题
例1 （2003年江苏卷）火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是
A．消灭森林病虫害 B．刺激树木种子萌发
C．加速生态系统的分解过程 D．提高森林的蓄水能力
解析 这是因为寒带地区分解者较少，分解森林中的残枝落叶等有机物的数量非常有限，同时，残枝落叶等有机物所积累给害虫提供了藏身之处，进行有限度的人工火烧不仅加速生态系统的分解过程而且可以减少虫害的发生，对森林有很好的保护作用。
答案 C
目标检测
1．据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A．自然灾害 B．动物病毒 C．天敌过多 D．人类活动对生态系统的破坏
2．造成生物多样性锐减，土地沙漠化，森林植被遭到破坏的原因是( )
A．人类向环境中排放的废物增加 B．人类向生物圈索取的物质增加
c．人类生活的改善 D．人为破坏的结果
3．阅读下列三个事例
事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%，1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵药用植物已经绝迹。
事例二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4 万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。
事例三：一种原产日本的林业害虫，在20世纪80年代侵入华西沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速漫延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区十三万多公顷的马尾松林受到危害。
依据上述事例，回答下列问题：
(1)事例一说明造成这些野生生物濒危或灭绝的主要原因是。
(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的[来源:学_科_网Z_X_X_K]
和开发利用。
(3)事例三说明：由于入侵或引种到的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。
参考答案1．D 2、B 3、(1)生存环境的改变和破坏 (2)滥捕乱猎和滥采乱伐 掠夺式 (3)外来物种 缺少天敌
作
业
第1节?人口增长对生态环境的影响
　　一、设计思想
新课程提倡把课堂还给学生，让学生积极地参与到课堂教学中。本节教学中，摒弃传统的灌输式教学，组织学生进行小组讨论，不仅有利于活跃学生的思维，有助于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地建构知识，培养学生批判性思维的能力。教师发挥引导作用，充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度、解决问题的方法等方面给予具体指导。同时通过2段视频对学生进行情感教育，培养环保意识。另外让学生尝试构建人口增长对水资源带来的压力概念图，培养学生的合作和探究能力。
二、教材分析
　　“人口增长对生态环境的影响”是普通高中生物课程必修部分模块3《稳态与环境》的第六章“生态环境的保护”的第一节内容。本节教材主要介绍了我国人口的现状和发展前景，以及人口增长对生态环境会产生哪些影响这两个问题。
　　教材用资料分析的形式引导学生讨论、分析我国历年来人口增长的曲线图，使学生深刻理解我国较长时期内人口仍会持续增长的严峻现实，以及我国全面推进计划生育这一基本国策的重大意义和具体指标。本教材摒弃了直接给出结论的传统做法，而是通过学生自己的调查、分析，切身体会到人口增长过快给当地生态环境带来的多方面的不利影响。在相关的文字叙述中，教材引导学生对图6-2进行补充和完善，并设计了供学生讨论的“想象空间”。这种编排不仅有利于活跃学生的思维、有助于加深学生对相关知识的理解，而且有助于引导学生积极、主动地建构知识，培养他们批判性思维的能力。
　　三、学情分析
　　学生在初中阶段学习过人是生物圈中的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，探究过环境污染对生物的不利影响，拟定过保护当地生态环境的行动计划。在本模块中，也学习了建构种群增长模型的方法和有关种群数量变化规律、生态系统及其稳定性的知识。另外，学生自己的生活经验以及通过报刊、杂志、广播、电视、计算机网络等媒体，对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身感受和一定的认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。高中学生已经具有了一定的搜集资料能力、理性思维能力和语言表达能力，能对许多自然和社会现象作出科学的判断。
　　本教学中，教师应充分调动学生参与讨论的积极性，指导学生科学地分析、处理搜集的资料，指导学生选取最具代表性、最能说明问题的数据进行分析并制成图或表格。
　　四、教学目标
　　1．描述我国的人口现状与前景。
　　2．探讨人口增长对生态环境的影响。
3．关注我国人口增长过快带来的问题。
4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响
五、课时预设：1课时
六、【教学过程】
教学阶段
教师的组织和引导
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
出示图片（70亿的困惑）提出问题，引起思考：
设问：最基本的生命系统是什么？依次是？所有的人合起来属于哪个层次？作为生态系统中的一员，人类活动必然和周围环境相互影响相互作用，人类种群数量的增加到底会对生态环境造成什么样的影响呢？这也是我们这节课要学习的内容。 并组织学生观看人口增长视频。
学生进行体验，进入情境。
以旧代新，强调人不是生态系统的主宰，而是普通的一员。视频进行情感教育。
一、认识我国人口现状与前景
1、展示世界人口增长变化图认识世界人口的增长。
2、展示我国历年人口增长情况图，讨论：
1、影响人口数量变化的因素有哪些？
2、我国人口近百年来为什么明显增多？
3、生物种群的消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？
3、给出学案，在分析资料1的基础上，自学相关内容，认识我国人口增长的现状与前景。
复习种群的数量变化相关内容，对资料进行分析，讨论完成相关的问题；
阅读课文，自主学习
从感性的认识的理性的分析，逐步认识我国人口发展的现状与前景；
锻炼学生分析能力与自学能力
二、人口增长对生态环境的影响
1、在观看纪录片的基础上，采用头脑风暴的方法，让学生尽可能的在“人口增长”与“生态环境”之间建立起联系，在所列的主题中选择2至3个主题，再进一步的深入分析。
2、选择以下主题作为讨论的重点：[]
1.人口增长过快与开垦土地的关系。
2.人口增长过快与水资源的关系；
概念图来分析因果关联的方法，深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。引导学生尽可能探求表面上未直接关联的事物之间存在着的关系。
4、小组为单位，展开讨论，每小组完成一个主题。要求建立生态系统与人口增长之间的联系，做到科学合理、符合逻辑，深入分析因果间的逻辑关系 。并尝试提出解决问题的方案或对策。
学生根据已有的知识及生活经验，列举出众多的主题。
学生明确讨论的主题，同时体会探究时主题的选择
学习因果关联分析方法。并尝试用这种方法来阐释自己的观点。
小组讨论完成主题，画出概念图，小组代表来阐明本组的观点，对概念图进行分析，并尝试提出解决问题的方案。
锻炼学生的发散思维，同时了解学生在这方面的认识情况，做到教学有的放矢。
选择的主题抓住生态学方面的主题，避免与别的科目讨论的问题重复。
让学生学习因果关联分析方法，引导学生运用这种方法进行分析；
锻炼学生思维及用专业术语表达观点的能力；
渗透哲学思想，透过现象看本质，训练学生的思维能力；
三、我国面临的人口与环境问题
1、在讨论学习的基础上进一步认识我国面临的人口与环境的问题，分析问题产生的原因，展示环境问题图片。
1资源缺乏：
2环境污染：
2、结合正在举行的联合国气候大会，简单分析温室效应
学生谈自己的看法，讨论我国面临的人口与环境问题。
学生关注社会动态，认识到科学、技术与社会的关系
渗透思想教育，学会客观的对待问题。展示环境问题图片，引起学生的共鸣，树立环保意识，参与环保行动。
四、解决问题的措施与策略
1、感性认识的基础上理性的分析，探寻解决问题的途径，总结出环保措施与策略：
控制人口增长,提高人口质量；
保护自然资源；防止环境污染；
依靠科技, 使经济、人口、资源和环境协调发展。
2、展示我国在这方面取得的成就。
学生总结小组讨论的结果，总结环保措施与策略。
树立人与自然和谐发展的观念，学习理性思维。
课堂小结
总结课堂内容
学生谈收获
社会实践
布置社会实践任务：搜集资料分析人口增长过快给当地生态环境带来的影响，并尝试提出解决问题的方案与途径。
老师给予一定的指导与帮助。
学生准备实践，完成分析报告
锻炼学生资料搜集、整理和分析的能力。树立可持续发展的思想
【板书设计】
一、我国人口现状与前景：
二、人口增长对环境的影响：
1人口增长过快与开垦土地的关系。
2人口增长过快与森林资源的关系；
3人口增长过快与环境污染的关系；
三、措施与策略：
【作业布置】
1、通过报刊杂志、网络等媒体，调查近5年来“世界环境日”的主题各是什么，分析他们是否与人口增长有关。
2、完成分析报告。

课题
第六章第1节 人口增长对生态环境的影响
课型
新授课
教学
目标
1.描述我国的人口现状与前景。
2.探讨人口增长对生态环境的影响。
3.关注我国人口增长过快带来的问题。
4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
重点
难点
探讨人口增长对生态环境的影响。
教具
准备
多媒体课件制作
课时
安排
1课时
教学过程与教学内容
教学方法、教学手段与学法、学情[来源:学#科#网Z#X#X#K]
（一）本节引入：学生阅读P117。
以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
〖提示〗1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。
2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
3.实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。这是因为从整体上看，全球总人口（1999年10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。
（二）合作探究，精讲点拨
〖问题〗“种群数量的变化”一节中种群数量增长的有两种方式，人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？
〖提示〗如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈“J”型几何级数增长。数百年来，人口的增长就是这样的情景。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
〖资料分析〗学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.我国人口急剧增长的主要原因是：出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；人口基数过大也是原因之一。
2.人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
〖学生活动〗学生阅读P119～122，回家完成“资料收集与分析”。
〖想像空间〗学生思考讨论回答，老师提示。
〖提示〗将会因学生过多和教师、教室以及教学设备等过少而明显影响学生的学习效果，还会因学生过多而使教室内空气流通不好、光线不足和过于拥挤等，影响学生的身体健康和心理健康。
（三）总结
1、我国人口发展的现状与前景
特点：人口基数大，人口增长速度快，人口年龄结构轻
人口急剧增长的原因：生育率较高和逐渐下降的死亡率形成了
巨大的落差，从而使人口增长加快，人口基数过大也是原因之
一。
我国人口与发展目标
对土地资源的压力
对水资源的压力
2、人口增长对环境的影响 对森林资源的压力
环境污染加剧等
法律等形式控制人口增长
3、协调人口与环境的关系 加大保护资源和环境力度
监控、治理江河湖泊和海域的污染
加强生物多样性和自然保护区建设

板
书
设

计
第六章第1节 人口增长对生态环境的影响

（一）我国的人口现状与前境
（二）人口增长对生态环境的影响
（三）协调人口和环境的关系
教
学
反

思
[来源:学&科&网]
[来源:]
人教版高中生物必修三专题6.6.1《人口增长对生态环境的影响》教学设计
一、教材分析及设计思路
“人口增长对生态环境的影响”是人教版普通高中新课标准实验教科书必修3第六章第一节内容。本节内容是学生在学习种群数量变化、生态系统及其稳定性的基础上进行的。生态系统及其稳定性说明了生态系统的组成成分、结构和功能，生态系统稳定的原因等知识，而本节内容则阐明人类是生态系统的一员，对生态系统的影响，随着人类数量的增加，对生态系统的影响比其他动物都大，因此应控制人口增长，实行计划生育。通过学习和讨论，可以培养学生分析复杂社会问题的能力。
本节课内容较浅显，同时学生对人口增长过快对生态环境的影响有一定的感受和认识，因此可以组织学生以小组合作讨论以及外出调查的形式收集资料，在课堂上展示和交流调查、探究结果，借此使学生开拓视野，成为知识的主动构建者，还使学生学会如何与他人合作和交流，这些都对学生的终身发展具有重要的意义。
二、教学策略
1、课前将学生分成了四个小组，分别以“我国人口的现状和前景”，“我市人口的现状和前景”、“人口增长对我国生态环境的影响”、“人口增长对我市生态环境的影响”为课题，进行外出调查，收集和整理资料。
2、学生以小组汇报的形式，在课堂中展示和汇报自己小组的研究结果。教师引导学生阅读教材中相关资料，结合自己的调查结果发表自己的看法，相互之间进行讨论和交流。
3、引导学生联系课文的思考题，谈谈自己对这些问题的看法，老师在学生讨论的基础上，进行概括和总结。
三、教学目标
1、描述我国的人口现状和前景
2、探讨人口增长对生态系统的影响
3、关注我国人口增长过快带来的问题
4、运用资料收集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响
四、教学重点和难点
人口增长对生态环境的影响
?五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师投影或录像播放拥挤的人群，组织学生讨论：1、人口拥挤中的你有何感受
2、造成人口拥挤的原因是什么
3、目前我国人口是否过多
4、人口过多对环境有什么影响？
感受材料，激发探究欲望
以图片、录象引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣
目前我国人口的现状怎样？发展前景如何？
让学生介绍课前调查收集到的资料，同时引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，并且进行资料分析
小组代表汇报演示课件制作介绍。阅读课文“资料分析”并进行讨论、交流
通过让学生汇报，阅读、观察图片等形式，帮助学生提高获取信息的能力，促进学生合作交流，让学生学习因果联系分析的方法。这是本节的重点
人口增长对环境有那些影响？
让学生介绍、展示课前调查收集到的资料，说明人口增长对我国的影响和对三亚市环境的影响
投影：课本P6－2图
组织学生讨论
学生分别介绍人口增长过快对我国的影响，对三亚市生态环境的影响观察老师投影图片并进行讨论
通过让学生汇报、观察，提高学生的表达能力、观查能力，通过体验，深刻理解人口对环境的影响
怎样协调人与环境的关系
组织学生进行汇报、交流、讨论、发表意见和见解。投影6－5张相关图片。让学生观察、体会、讨论我国政府的相关措施。
展示课件，汇报调查的情况，提出合理建议。观察体会，讨论我国政府采取的相关措施。
通过讨论，引导学生关注协调人口与环境的关系，理解我国计划生育国策的重要性。
?
老师概括和总结
倾听、思考

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