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《用药与急救》说课稿
第一课时 《用药》说课稿
一、说教材地位
《用要和急救》是课程标准“健康的生活中”的一节内容，学习这一节对健康的生活非常有意义。这个内容是从传染病到健康问题的一个过度部分。主要分两个方面的内容，一是介绍了生活中基本的用药常识；二是介绍了一些急救方法，以便在出现意外时能应急用。本章内容贴近学生生活，实用性强，强调学生参与。同时在内容的编排上形式比较新颖，图文并茂，有利于调动学生的参与意识。其目的是想通过教学活动培养学生了解一定的医、药卫生常识，同时也培养了学生的实践应用能力。还有一个目的是希望学生通过学习本章知识，激发学生对医药卫生事业产生兴趣，为将来培养医药人材埋下伏笔。
通过本节学习，要使学生清楚认识到，随着物质文明的不断进步，生活水平的不断提高，人们对健康问题越来越重视，了解用药知识和急救方法，这对我们学习健康的生活是非常有意义的。
二、说教学目标
〈一〉知识目标
（1）能区别处方药和非处方药。
（2）概述安全用药的常识。
（3）说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
（4）初步学会一些急救的方法。
〈二〉能力目标
（1）通过指导学生课前收集药物使用说明书等，培养学生收集资料获取信息的能力。
（2）通过学习培养学生独立思考问题、全面考虑问题、归纳问题、解决问题的能力。
（3）通过指导学生学习急救方法，培养学生的动手能力。
〈三〉情感、态度、价值观目标
（1）通过学习培养学生良好的用药习惯。
（2）培养学生与人交流、合作的品质。
（3）通过学习急救，培养学生救死扶伤的人道主义观念。
三、说教学重点、难点
（1）区别处方药和非处方药。
（2）概述用药常识。
（3）学习一些急救方法。
四、说课堂结构
本章内容可安排2课时，分别介绍用药和急救。
第一课时介绍安全用药。这一节可分四个步骤。
（1）情景导入。通过一个小故事引出安全用药的重要性。
（2）解读探究。学生通过看书探究有关处方药和非处方药的常识；分发药品使用说明书，让学生解读说明书的内容。
（3）知识运用。请大家设计一个旅行小药箱的药物清单。
（4）知识小结。归纳本节课学过的知识。
五、说教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课
创设问题情景
讲一个自作聪明的母亲随意用药致使孩子的病情加重的故事
学生思考
激发学生了解用药常识的兴趣
什么是安全用药
既然用药问题关系到身体健康和生命安全的问题，请大家看书了解什么是安全用药？
看书探究答案
区分处方药和非处方药
分析资料解决问题
药物有处方药和非处方药，它们对安全用药有什么好处？
怎样才能做到安全用药呢？
分发药品使用说明书。
教师小结说明书的重要性。
进一步看书探究结果。
看说明书分析讨论P82的问题，然后交流。
设计药箱清单
为了人们健康的需要，配备一些常用药物是很有好处的。你家有小药箱吗？没有，能不能配一个。
为了帮助大家会配置小药箱，请大家设计旅行小药箱的药物清单。
点评
看设计要求每人设计一分小药箱的药物清单。
交流药物清单。
相互评价。
归纳小结
通过本节可的学习大家有什么收获？
谈学习收获。
教师小结
通过本节课的学习老师发现同学们的阅读能力、观察能力、思维能力、分析问题、解决问题的能力都很强，希望大家继续保持和发扬。
六、说板书设计
第二章用药和急救
安全用药
处方药
非处方药


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