资源简介

当回快乐小编辑
一、教材分析
本课主要对已经输入完的倡议书进行修改，要求掌握文件的打开、选定文字、插入文字、删除文字等操作。
二、学情分析
Word文件的打开、选定文字、插入文字、删除文字等操作对学生来说是全新的内容，对他们的学习会有一定的难度，“先选定，后操作”的操作规范要反复强调，还会有大部分同学不能掌握，这与他们以前的学习内容有一定联系，三年级时，学生主要学习的是游戏中掌握鼠标键盘的操作，一旦涉及到输入、编辑的学习，肯定要有一个适应的过程。
三、教学目标
1．知识与技能
掌握对文档进行修改的一般方法。
2．过程与方法
通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。
3．情感态度与价值观
培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。
四、教学重难点
1．教学重点
打开文档，选定、添加、复制、粘贴文字等、
2．教学难点
（1）选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。
（2）复制、移动与粘贴操作。
五、教法与学法
1．教法
任务驱动教学法、演练结合教学法相结合。
2．学法
合作探究学习。
六、教学准备
1．设备准备
多媒体计算机教室。
课前教师机和学生机Word软件安装。
2．素材准备
一份完成的爱护班级环境倡议书。
文字素材、课件。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习
导入 1、展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。
2、讲解本课知识点：添加倡议书内容，更新倡议人及日期
学生思考倡议书的构成，构思及内容。 快速导入
引入
新课 要求学生打开自己的作品，与老师的对比，找出不合理、错误的地方。 学生打开自己的作品。 学生动手写作能力及条理性锻炼
新授
（一）、添加内容－输入内容
1、运行word软件
2、文件－打开－文件爱护班级环境倡议书
3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”
4、输入需要插入的内容
5、保存文档
（二）、删除文字－删除错误文字－输入正确文字
1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字
2、输入正确文字
3、保存文档
4、关闭word软件
（三）复制与粘贴文字
选定——复制——粘贴，完成修改
第三阶段，学生练习，教师巡视
1、修改自己的爱护班级环境倡议书
2、修改古诗，教师下发相应的素材
3、出示几个完成的作品，让学生欣赏。
1、看老师演示，自己动手操作；
2、合同做合作完成新课的任务；
3、分组选出优秀学生作品，推荐给老师。 分任务要求学生完成，学生在探究、合作的基础上完成新课内容。
对操作较快而且正确的、美观的同学，给予表扬。
作品展示，评价 1、展示学生作品，让学生自评、分组互评；
2、观看老师选出的学生作品，集体评价。 1、自我评价；
2、互评，评选优秀学生作品； 评价能培养学生的评价意思、审美观念。
本课
小结
添加或修改文字，可遵循以下顺序：
选定位置 添加内容 输入内容
修改文字 删除错误文字 输入正确文字。 学生记录 总结本课
巩固
练习 修改自家电脑上的学习计划，回家在自家电脑上完成。 巩固提高
八、板书设计
修改倡议书内容
插入内容 删除内容 选定内容 修改内容
九、教学反思

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