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第二节 调查我们身边的生物
课? ? 型
新课
课? 时
1
复备时间
?
主 备 人
主备人单位
复备人
?
三维目标
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
2、描述周边环境中的生物及其生活环境；
3、关注周边生物的的生存环境。
重、难点
描述周边环境中的生物及其生活环境
教法学法
自主学习? 合作探究
教学准备
课件
?
教?? 学?? 过?? 程
个性修改栏
教
学
设
计
优化导入，揭示目标?
复习，提问生物的特征？提出你知道我们周边有哪些生物？我们共同探究
?
指导学习，整体感悟
教师巡回指导，先自主学习，然后师友交流。
阅读课本页文字，思考下列问题：
（一）想一想，议一议；说出文章里有哪些生物？
?
?
（二） ?学习调查 1、??自学教材P9页，调查时时首先要明确（?????????? ）和（????????? ），并制定合理的（????????? ）。调查的范围大时要选取一部分调查对象作为（?????? ）。调查过程中要（????????? ）。对调查结果要进行（??????? ）和（?????? ），有时还要用数学方法进行（???? ）。2、阅读课本10--11页内容，讨论下列问题：
1）?????????????? 调查的目的
?
2）?????????????? 调查的材料用具
?
3）?????????????? 调查的方法步骤
?
4）?????????????? 调查的注意事项
(三)?? 学习任务二：对调查到的生物进行分类
1、??自学P11页最后一段，对调查到的生物进行分类。 （1）生物的分类依据一般有几种？
?（2）玉米属于植物，它的分类依据是什么？
?（3）对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？ ?
?
互动互研，解释疑难
教师巡回指导，先小组交流，然后师生交流。
1、?? 给本组调查的生物进行分类，说出分类依据。
2、?? ?
3、?? 描述周边环境中的一种或二种生物及其生活环境；
?
精讲点拨，归纳生成
（学生先归纳，教师再总结）见板书
分层设练，拓展延伸
(学生进行评价，师生评价)
1、课本：练习
2、导学方案：基础反思，能力测控
3、练习
?
板
书
设
计
第二节 调查我们身边的生物
调查
生物分类
1、?? 按形态结构：植物、动物和其他生物
2、?? 按生活环境：水生生物和陆生生物
3、?? 按用途：作物、家禽、家畜、宠物。
?
教
学
反
思
?

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