资源简介

年级
九年级
学科
信息技术
课型
新授课
时间
?
主备人
?
成员
?
教学课题
动画
课时
1课时
教学目标
1.知识与技能：
掌握公式的计算、电子表格图表的制作、PS软件文字工具的使用、幻灯片的基本设置等内容。
2.过程与方法：
通过教师讲解，小组讨论完成本节课程任务，强化操作能力，提高学生独立解决问题的能力。
情感态度与价值观
（1）激发学生对电脑操作的浓厚兴趣；
（2）培养学生团结协作的精神。
重点难点
重点：理解和掌握电子表格中图表生成的方法及公式的计算
难点：理解和掌握PS软件文字工具的使用。
教学准备
教师准备：微机室电脑安装相关软件素材
学生准备：复习前期的实践操作
教学过程
一．预备时间组织教学
1、分组坐好，检查学生考勤。?
2、检查电脑是否正常，学生把本节课所需要的文件放在自己的桌面上。?
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
二、导入新课
信息技术中考试题将文字处理，电子表格制作，多媒体制作、图像加工、动画制作等五个模块的内容有效地融合在一起，提升信息技术能力，本节课我们就共同学习中考试题相应内容的实际应用。
三、新课讲授??
展示中考试题答题要求：
近些年空气质量不断恶化，雾霾天气频繁出现，人类遭遇着前所未有的生存危机，为了美好的明天，我们每一个人都应该采取切实有效的措施，实行低碳生活，保护环境。为此，光明中学准备开展一次“低碳生活，驱赶雾霾”的主题班会活动，小明同学收集整理了一些资料，请你帮助他完成演示文稿制作任务。
（注：本题所有素材均存放于“素材”文件夹中）
任务要求：
一、图像加工（共3分）
1.在文件“低碳生活.psd”中，用文字工具在适当位置输入“光明中学宣”，要求文字大小适当，色彩合理。
2.为图层4添加图层样式,，根据实际情况调整参数。
3.调整图层2的不透明度，使图像清晰可见。
4.保存文件，并存储为“低碳生活.jpg”。
二、数据处理（共3.5分）
5.在文件“调查问卷.xls”的“人数”列后增加“百分比”列。
6.用公式计算每个调查项占总人数的百分比，结果保留两位小数。
7.将标题合并居中。
8.在当前数据表中，创建“你获取低碳信息的渠道”调查内容统计图表，呈现渠道选项和人数信息。
9.保存文件。
三、作品集成（共3.5分）
10.在文件“演讲稿.ppt”的第一张幻灯片中，添加艺术字标题“低碳生活 从我做起”。
11.在第三张幻灯片中插入图片“低碳生活.jpg”。
12.为第四张幻灯片中的“获取低碳信息的渠道”文字设置超链接，目标是本文档第七张幻灯片。
13.复制“你获取低碳信息的渠道”调查内容统计图表到第七张幻灯片中。
14.保存文件。
本道题分三个模块，第一模块的内容是图像处理软件中文字工具的使用及图层的基本操作。由教师引导，为学生进行讲解。
师：要在图片上方添加文字，就需要借助工具箱中的文字工具，在工具箱中找到文字工具的代表符号 T ，选择横排文字工具，在图片合适的位置单击，图层面板自动创建一个文字图层，在文字属性面板修改文字大小和颜色（强调文字颜色不能和背景颜色相同或相近），输入文字“光明中学宣”。
特别强调：文字工具与文字蒙版工具的区别在于：
（1）用文字工具输入的文字，制作完成后可以重新设置文字属性。
（2）文字蒙版工具的功能是创建文字形状的选区，必须先设置好文字属性，否则制作完成后将不能修改。
提出问题：如何对输入完成的文字重新进行编辑，例如文字颜色的修改、文字格式的修改？
生：同桌两人一组进行讨论，总结出解决方法。
解决方法：选中要修改的文字图层，双击图层的缩览框，选中输入完成的文字，通过文字属性栏进行修改。
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
师：要为图层添加图层样式，首先应先找到图层面板最下方的fx 按钮，单击fx 按钮后出现的所有选项都属于图层样式，任意选择其中的一种，适当修改参数值即可。
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
师：选中图层2，在图层面板第一行右侧有当前图层的不透明度值，要使图像清晰可见，应该增大其不透明度值。
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
师：保存之前的所有操作，并将文件存储为一张新的图片，保存过程中注意存储位置和图片的类型
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
第二模块的内容是电子表格的基本操作。由教师引导，为学生进行讲解。
师：在数学中用公式计算百分比=人数/总人数，同样在电子表格中的公式是一样的，先以第一个调查项目很了解为例，计算过程分两步：
（1）选择结果存放单元格E3
（2）在E3单元格中输入公式：=D3/435 (之后按Enter键)，计算结果保留两位小数，这时就需要设置结果的格式，选择数字分类——[百分比]，小数位数：2。利用填充柄自动填充功能进行其他调查选项的计算。
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
师：在电子表格中制作图表时，首先要选择正确的数据区域，这里涉及到的数据是“你获取低碳信息的渠道”对应的渠道选项和人数，数据区域应选取C6:D9区域，选择工具栏按钮中的“图表向导”。选择相应的图表类型，输入标题即可。
生：根据教师的引导，自己完成相关的操作。
四、巩固提高
??? 自主完善第二模块内容的操作，小组讨论完成第三模块内容的制作。
教师巡回指导，指出制作过程中的易错点。
结束时所有学生作品上传教师机，在下次课前，展示优秀作品并讲评。
二次备课
课堂小结
这节课程主要是讲解了以下内容：
1、电子表格图表的生成、公式的计算
2、PS软件文字工具的使用
3、幻灯片的基本设置
板书设计
电子表格图表的生成、公式的计算
PS软件文字工具的使用
幻灯片的基本设置
课后反思
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