资源简介

两栖动物的生殖和发育
一、教学目标：
1.知识与能力：
（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
2.过程与方法：
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3.情感态度与价值观：
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
二、教学重点：
青蛙的生殖过程和发育特点。
三、教学难点：
早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
四、课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
教学方案一：
1.从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。
2.播放录像：青蛙的发育过程或观看实物标本，在学生观看录像片的过程中应使学生明确以下问题：
（1）认识蛙生殖和发育的环境特点。
（2）蛙的鸣叫、雌雄抱对等繁殖行动对种群繁衍的意义。
（3）通过观察，能够描述蛙卵的受精方式和环境条件。
（4）比较蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点。
（5）分析蝌蚪有哪些形态结构特点适合于水中生活。
（6）两栖动物为什么不是真正的陆生脊椎动物？
（7）正确理解两栖动物的概念，了解其他两栖动物。
3.实验设计：某同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他在老师的带领下采集了一些蛙卵，放在鱼缸中培养，他应当提供怎样的环境条件？
4.资料分析：通过分析资料，分小组讨论：
（1）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）从上述事实你受到哪些启示？
归纳出两栖动物的生殖与环境的关系。
5.学生展示调查实践活动，了解家乡的生态环境对两栖动物生殖的影响。
教学方案二：
提出问题：晓明同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。他在老师的带领下采集了一些蛙卵，放在鱼缸中培养。想一想，他应当为蛙卵的发育提供怎样的环境条件？

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