资源简介

《了解旅游景点》教学设计
一、教学内容：
浙江省教育出版社《小学信息技术》第1册12课
二、教材分析与学生分析：
本课是小学信息技术第一册第四单元网络模块内容，本节课通过启动、浏览、关闭浏览器，使学生初步掌握网上查找信息、归纳信息的能力，是信息时代学生的必备技能。
在此之前学生已经掌握鼠标与键盘操作，对计算机知识已经有初步了解，能够使用简单的计算机程序。本课是学生第一次学习因特网，对网络充满好奇，具有较浓的学习兴趣，本校学生全部来自农村，学生之间个体差异较大。
三、教学目标：
知识与技能目标：
1.了解因特网和浏览器含义
2.学会启动、关闭浏览器
3.学会通过超级链接浏览信息
过程与方法：
有意识地引导学生“意义建构”，在形成信息技术能力的基础上，使学生有意识地运用信息技术解决日常生活、学习中遇到的问题，以任务驱动形式展开教学。
情感态度与价值观目标：
1.让学生感受解决问题的过程，建立探究问题、解决问题的意识，在解决问题的过程中培养学生的合作意识。
2. 体验成功浏览信息的成就感和喜悦感，并体验网络的强大功能。
四、教学重难点：
网址输入，归纳总结信息。
五、教学准备：
计算机房、投影仪。
六、教学过程
1．师：暑假就快到了，同学们有没有自己的旅游计划呀？
生：……
师：看到大家这么兴奋，老师这就带大家先去过把瘾！一起出发吧！
……
2．提出问题，明确任务：
（1） 认识因特网，打开IE浏览器
师：有同学要问了，坐在机房里面，我们怎么旅游呀？别急，现在我们就通过因特网，来进行网上旅游。那——什么是因特网呢？
因特网是由成千上万台计算机组成，是信息的海洋。浏览因特网最常用的工具是浏览器。简称：IE浏览器。大家知道怎么启动IE吗？
（2） 认识浏览器
现在呀，老师变成了一位网络旅游的导游。我们旅游公司地址是http://travel.163.com 。怎么样才能进我们的旅游公司瞧瞧呢？小朋友有没有妙招？
生演示：在地址栏中输入网址，然后回车（或点击“转到”按钮）。
谢谢他，真棒呀，我们给他一点掌声好不好？
（3） 认识滚动条
欢迎大家到我们旅游公司，这里有全国各地各种各样旅游景点信息。大家可以通过滚动条来找到大家最最想去的旅游线路。
用鼠标左键按住不放拖动滚动条或者利用鼠标滚轮，浏览更多的信息。
（4） 认识超级链接
当大家把鼠标移到某些文字或者图片上时，会发现鼠标指针变成了手型，这表明，它是一个超级链接。它可以带着我们直接跳转到想去的地方。非常神奇！我一起去“景点吃住行”看看吧。
（5） 使用超级链接、前进、后退浏览网页。
我带大家的第一站是，北京的八达岭长城。
故意点错，引入前进与后退按钮。
呀，出错了，现在想带大家回到八达岭，怎么办？
（7）关闭浏览器
3．操作练习，巩固新知
通过这站旅游，大家都跃跃欲试吧？现在老师把大家拆成几个小旅游团，请团友们按照计划，前去旅游。在这里，有个小要求，团友们旅游回来，要请每个团派代表，来告诉大家，你们这次旅游收获了什么？
分小组指派任务，旅游某个省的景点。
A、内蒙古大草原
B、云南西双版纳
C、广西桂林
D、新疆楼兰古城
4． 课堂小结，教师寄语
通过这堂课，我们认识了IE，学会了用IE来进行网上旅游。同学们在因特网上，玩得开心吗？其实啊，当我们在学习生活中遇到困难的时候，都可以找网络来帮忙，它会成为你的好帮手。

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