资源简介

课题
一份实验记录
年级
五年级
执教
课时安排
2
日期
教材与
学情
分析
学生已掌握一些简单的文字编辑软件
学生已经基本掌握文字输入方法
教
学
目
标
知识与技能
了解WORD软件的基本功能。
了解WORD窗口的组成。
方法与过程
学会WORD文档的新建与保存。
情感态度与
价值观
喜欢科学 乐于探索
教学
重点
文件的保存
教学
难点
WORD窗口
教学
准备
WORD 马铃薯电池制作实验PPT
教
学
过
程
导
入
部
分
教师活动
学生活动
设计意图
师：开展实验活动后，我们常需要进行实验过程的记录。平时我们用什么来记录呢？今天我们就把实验的内容通过电脑写下来吧。
电脑代替纸张和笔进行记录是一个不错的选择。
通过看实验PPT，引出要记录下实验的过程
新
授
部
分
认识WORD
1WORD是一种文字处理软件，用电脑写作时经常要用到它，启动WORD后，我们要输入的文字就写在文字编辑区中，介绍word的界面。同时发现word的窗口与写字板的窗口相似。
2在文字编辑区中有一个闪动的光标，它能帮助我们确认文字的输入位置。
1掌试WORD不同的打开方法。
比较不同编辑软件，了解word界面
2开始输入实验过程。
通过比较，初步了解WORD界面，并尝试输入文字
输入实验过程
师：有些同学打字的速度比较快，而有些同学的速度还不够。你们有什么窍门可以告诉同学们吗？
生1：用词组输入可以提高打字的速度。
生2：注意指法也很重要。
生：继续输入实验过程。
通过文字输入，找出提高速度的方法
保存文件
word文档保存的操作步骤与记事本、写字板等软件基本相同，所不同的是word能记住文章的题目，在保存时自动出现在文件名的输入框中，使得我们可以省却了文件名的输入过程。
师：word中有一另存为选项，与保存选项有何区别？
学生演示保存步骤。
养成保存的良好信息素养
评价与小结
展示作品
这节课你学到了什么？
小结本课内容
小结，加深记忆
板书
设计
课后
反思
1、学会Word的启动方法。除用书本上介绍的启动方法外，还可以补充介绍Word其它启动方法。
2、对Word窗口的组成，不必详细介绍每项菜单、快捷按钮，具体介绍在以后的内容中逐步进行。
3、在练习文章的输入过程，不必介绍文章修改的有关内容，后面内容中有专门的介绍。
4、文件的保存，是本节重点内容之一，要使学生明确文件保存的位置和文件的命名方法。

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