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小学信息技术《存取图形》教案

[教学目标] (1)掌握保存和读取方法。
(2)认识计算机磁盘等存储介质。
[课时安排] 2课时。
[教学重点与难点] 图形的保存和读取。
[教学准备]
(1)软盘、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘、光盘驱动器、
(2)存储在“我的文档”中的几幅图画。
[教学过程]
第一课时
一、导入
小明想把画好的房子保存起来，该怎么办呢？
教师介绍：需要长期保存的信息通常保存在磁盘和光盘中。磁盘包括软盘和硬盘(展示软盘和硬盘)，它们都是通过磁盘驱动器存储或读取信息的(展示软盘驱动器和硬盘驱动器)。我们常用的3.5英寸软盘的容量为1.44MB(兆字节)，大约可以存储七十多万个汉字。硬盘通常都密封在硬盘驱动器中，它的容量比软盘大得多，存储和读取信息的速度也较快。大量的信息还可以保存在光盘中(展示光盘)。一张光盘的容量是普通软盘的四百多倍。普通的光盘驱动器只能读取光盘上的信息(展示光盘驱动器)，光盘刻录机则既能读取光盘上的信息，又能将信息“刻录”到光盘上(展示光盘刻录机)。优盘也可以直接在计算机上存储，容量比软盘大，比光盘方便，携带也方便。
注意：使用磁盘时要注意防热、防潮、防磁，硬盘还要放震动，不要用手触摸软盘薄膜以及光盘的读写面。
教师：现在小明知道了“房子”这个图形可以保存在哪些地方了。那究竟该怎么来做呢？
1．图形的保存

操作步骤： ①单击“文件(F)”菜单用什么命令？

“保存(S)”、“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

②选择“智能ABC”，在“文件名(N)”框中输入汉字“房子”。

这一步可让学生来完成。

③单击“保存(S)”按钮。
当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在“另存为”对话框的“保存在(I)”框中选择其它保存位置即可。
图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令。
[练一练]

学生练习图形保存。


第二课时
现在小明修改好了第一幅画，又要修改第二幅画了，那怎样把第二幅画给调用出来呢？

2．图形的读取(教师演示、讲解)
①单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)…”命令，弹出“打开”对话框。
②在列表框中单击图形文件名“房子”。
③单击“打开(O)”按钮。
[练一练]
学生练习读取图形
教师：大家现在可以比较一下读取文件和保存文件的相同与不同之处：两个命令都在“文件(F)”菜单中；读取文件和保存文件一样，一般情况下，Windows 98会首先打开硬盘驱动器C盘的“我的文档”文件夹；在操作中都需要选定文件存放的位置、文件名和文件类型，再分别单击“打开(O)” 按钮或“保存(S)”按钮。(可让学生通过几次练习自己得出结论)
三、巩固练习
完成上述例子，并分别读取和保存“我的文档”下其它图形文件；完成教材后的“练一练”习题。要求先保存到“我的文档”中，关闭文件，再打开文件，另存到教师机器指定目录中。（名字用“班级+姓名+图画名”合成）
四、小结
今天我们一起学习了如何保存和读取图形的方法，并通过保存和读取图形来对图形进行了一些修改。

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