资源简介

第四单元、第四章、
第二节 血流的管道——血管
生物 人教版 七年级 下
思考：
新知导入
人体的血管
人体血管数量大、分布广，像城市的道路一样，纵横交错，成年人全部血管连接起来全长可达11万公里，可绕地球两周半。这些纵横交错的运输路线，任何一处出现故障都会影响我们的身体健康！
心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统，血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。
新知导入
第二节 血流的管道——血管
新知导入
血管的种类究竟有几种？血液在不同的血管内是如何流动的呢？
血管是什么样的呢？
新知讲解
*
血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。
血管分为三种
动脉
静脉
毛细血管
血管的种类
新知讲解
新知讲解
动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深，
②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
例如：主动脉、肺动脉
心脏运输血液到全身
特点
功能
新知讲解
*
也有的动脉分布在身体较浅的部分
颈动脉
桡动脉
新知讲解
静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。
②管壁薄、弹性小。
③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
特点
功能：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
新知讲解
新知讲解
医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才将针刺入。请思考：
1.针刺入的是什么血管？
静脉、它分布浅，管壁薄，压力小
2.为什么要将针刺入部位的上方（即近心端）用胶皮管捆扎起来？
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四肢静脉瓣的作用：
肌肉收缩，压挤静脉，（静脉壁很薄，易被压挤,）这时，两个静脉瓣之间的血液被分成两部分，上部的血液冲开静脉瓣继续往上流，下部的血液由于重力下降时，静脉瓣关闭，而停留在血管内；
肌肉舒张，压力降低，下段的血压高，冲开静脉瓣，血液向前流动，这保证血液送回心脏方向，而不会倒流
静脉瓣
新知讲解
静脉曲张
新知讲解
如果静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静脉曲张多出现于老年人的腿部。中青年人长期从事重体力劳动，长时间站立或久坐不动，也可能出现静脉曲张。
新知讲解
毛细血管：连通于最小的动脉与静脉的血管。
①分布广泛。
②管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单 行通过。
③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
④血流速度最慢。
特点
功能：是进行物质交换的场所
新知讲解
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求：
1．观察血液在血管内的流动；
2．尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
材料用具：
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮
新知讲解
方法步骤：1、挑选和包裹小鱼：选尾鳍色素少的活小鱼，用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
2、安放小鱼：将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
保证小鱼的正常呼吸。
新知讲解
注意：1、保持小鱼鳃部的湿润；
2、使尾鳍平贴在培养皿上；
3、保持载物台与镜头的清洁。
3、观察：
将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察红细胞通过血管的情况及血流速度.
新知讲解
观察小鱼尾鳍内血液的流动
讨论：1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
可看到小动脉、小静脉、毛细血管，血流速度不同。
在小动脉中流动快，在小静脉中慢，在毛细血管中最慢。
2、红细胞是呈单行移动吗？说明毛细血管具有什么特点？
是单行移动的，说明毛细血管的管径小，只允许红细胞单行通过。
新知讲解
毛细血管：血流速度最慢，只允许红细胞单行通过。
动脉：由主干流向分支，血流速度快。
静脉：由分支流向主干，血流速度慢。
实验观察到的现象
新知讲解
血液流动方向示意图
实验观察可知：动脉 毛细血管 静脉。
新知讲解
三种血管的关系
新知讲解
毛细血管和组织细胞间的物质交换
新知讲解
三种不同血管的比较
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
连通于最小动脉和静脉之间的血管
将血液从身体各部分送回心脏的血管
管壁厚、管腔小、弹性大
管壁较薄、管腔大、有静脉瓣、弹性小
管壁薄，只由一层上皮细胞构成
快
慢
最慢
新知讲解
种类 功能 管壁特点 血流速度
动脉
毛细血管
静脉
新知讲解
根据三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？
答：在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。
1、每组找一个较瘦的同学观察手臂上的“青筋”，思考青筋指的是什么？
2、摸一摸手腕，感受动脉跳动的情况。
3、用绷带扎进前臂，过一会，摸一摸手腕，感受它的跳动有什么变化；观察在绷带以上和以下部位的静脉有何变化。
根据以上实验现象，你们能判断出动脉和静脉中血液的流向吗？
体验自己
新知讲解
课堂练习
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的________和____________包裹起来，露出口和尾部。
2、动脉是把血液从_______送到_____________去的血管。动脉的管壁________，弹性______，管内血流速度_______。
3、毛细血管是连通于最小的_________与__________之间的血管。它的内径很小，只允许__________单行通过，管壁非常薄，只由一层_______________构成，管内血流速度_______。
鳃盖
躯干部
心脏
身体各部分
较厚
大
快
动脉
静脉
红细胞
扁平上皮细胞
最慢
1、观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应（ ） Ａ、放大镜 Ｂ、低倍显微镜
Ｃ、高倍显微镜 Ｄ、电子显微镜
2、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，
这里的脉是（ ）
A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
3、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( )
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
B
C
C
课堂练习
课堂练习
4、毛细血管与其功能相适应的特点是（ ）
①数量多，分布广 ②内径极小 ③管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成 ④管内血流速度最慢
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
5、静脉瓣的作用是（ ）
A、防止血液倒流 B、保证血液流动速度很快
C、保护静脉管壁 D、减少血液对静脉管壁的压力
D
A
课堂练习
6、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动，结果如下图所示，下列说法错误的是（ ）
A、图中动脉血管是A处
B、图中C处的血管内血流速度最慢
C、图中C处是组织细胞进行物质交换
的场所
D、图中B处血管的管壁最厚
D
课堂练习
7、下图为观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中观察到的视野图像（箭头表示血液流动的方向），下列有关说法正确的是（ ）
A、丙是动脉血管，其内血流速度最快
B、乙是毛细血管，其内红细胞单行通过
C、甲是静脉血管，其内有静脉瓣
D、血液流动的方向是甲 丙 乙
B
拓展提高
据调查：北京市死亡人口的一半以上是心脑血管病所致。但令人担忧的是，相当一部分人缺乏心血管疾病的防治知识，其实心脑血管病也是可以预防的。
预防心脑血管病要从小、从早做起。家长要经常注意孩子的体重，使他们保持标准体重。如果体重超过正常标准20%以上，则须采取措施，限制饮食，督促孩子定时参加体育锻炼，以消耗体内过多的脂肪。而对于成年人来讲，保持标准体重也很重要。
拓展提高
高血压的第一发病危险因素是肥胖。限制饮食，保持标准体重是预防高血压的主要方法。人在平时的膳食中营养的摄取必须足够，但又不能超量，各种营养素之间的比例应适当。另外，低盐高钙饮食有益于预防心脑血管病。
但目前我国每人世界卫生组织建议每日每人盐的摄入要控制在6克以下，此外，加强体育锻炼，保持良好的精神情绪，对预防心脑血管病也是十分有益的。
课堂总结
一、通过受伤出血状况不同，联想到我们
身体内有不一样的血管。
二、动脉、静脉、毛细血管的结构、功能
不同。
三、实验观察小鱼尾鳍血管情况。
板书设计
第二节 血流的管道——血管
一、人体内的血管种类：动脉、静脉、毛细血管
1、三种血管的定义、分布、血流方向。
2、三种血管的管壁特点、管腔大小以及血流速度
3、三种血管的功能。
二、实验观察小鱼尾鳍中的血管：清楚看到毛细血管，红
细胞单行通过。
作业布置
教材第59页 第1、2、3题
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人教版、生物、七年级1课时教学设计

课题 第二节 血流的管道——血管 单元 第四单元 学科 生物 年级 七年级
学习 目标 学生能够描述动脉、静脉、和毛细血管的结构与功能特点。 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 通过观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨出血管的种类及血液在不同血管内的流动情况
重点 观察小鱼尾鳍血液流动的情况 能够准确区分三种血管、了解血管的结构与功能相适应的特点。
难点 理解毛细血管的结构与其功能相适应的特点。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示不同出血的情况，应该采取不同的处理方法。 激发学习兴趣，创设问题情境 让学生产生好奇心。
讲授新课 通过观察，我们可以看到三种不同的血管:动脉、静脉和毛细血管。出示课件。
动脉：血管中的血液主要是在心脏的驱动下流动的。把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。动脉般分布较深，多数看不到也摸不着，但也有些分布较浅，比如颈部及腕部内侧能够摸到搏动的血管就是分布较浅的动脉。与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细，管径也由大变小，最小的小动脉再分支成毛细血管。
毛细血管：
毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。它数量最大，分布最广，遍布全身各处组织中；它的内径很小，只允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流的速度最慢。毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。血液中的营养物质与氧，可穿过毛细血管壁到达组织细胞，最后被细胞利用；组织细胞产生的二氧化碳与其他废物，可穿过毛细血管壁而进人血液被运走。
静脉：
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。血液流经毛细血管后，接着进入小的静脉，然后遂级汇集到较大的静脉，再送回心脏。静脉的管壁较薄，弹性较小，且血液经过毛细血管汇入静脉时压力较低，因此管内的血流速度较慢。静脉有些分布较深，也有些分布较浅，我们看到的手臂上的“青筋”就是分布较浅的静脉。在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。
如果静脉瓣膜老化失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，静脉就会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静脉曲张多出现于老年人的腿部。中青年人长了期从事重体力劳动，长时间站立或久坐不动，也可能出现静脉曲张。
动脉、静脉与毛细血管三种结构、功能各具特点的血管，共同构成了人体内血液流通的管道。
自己感受一下某个部位的动脉。 总结动脉特点：管壁厚、弹性大、血流速度快。 毛细血管只允许红细胞单行通过，速度最慢，可以充分进行物质交换。 理解动脉特点及与功能相适应结构。 毛细血管的特点及其功能。 人的四肢静脉中的静脉瓣防止血液倒流，手臂上的“青筋”等。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 先出示问题，让学生带着问题进行实验。 用其他的鳍观察行不行？ 为什么用尾鳍色素少的小鱼尾鳍？换成尾鳍色素多的行不行？ 为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？不这样行吗？ 教师要不停巡视，指导学生慢慢移动培养皿，尽量观察到小鱼尾鳍末端，找到红细胞单行通过的毛细血管。正确区分出来小动脉和小静脉。 学生看到血液流动现象很兴奋。 在实验过程中，不断往棉絮上滴水，保持湿润。 培养学生动手实验的能力，分析总结知识的能力。
课堂小结 三种血管的结构、功能、分布、其内血流速度等。 实验观察小鱼尾鳍中的三种血管。 思考，并记忆。
板书 血流的管道——血管 血管的种类： 1、动脉：结构特点及功能 2、毛细血管：结构特点及功能 静脉：结构特点及功能 二、实验观察小鱼尾鳍内的血液流动。











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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