资源简介

第九课《文档的不同显示》教学设计
教学内容
《文档的不同显示》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第九课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生了解几种常用的显示文档的方式，以方便输入或者查看、修改文档时运用。
学生分析
经过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作，在学习的过程中尽量把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
教学目标
知识与技能：
掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。
过程与方法：
通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。
情感、态度与价值观：
联系生活实际，提高学生对信息技术的学习兴趣，激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观，让他们在学习中获得成功的体验，促进他们的个性发展，培养创新精神，以及创造美、欣赏美的能力。
教学重点
掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。
教学难点
掌握不同比例之间的调整。
教学准备
多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导
入
新
课
3分钟
同学们，经过阶段的学习，你们感觉怎么样？收获是不是很大？在今天的课程学习中，我们将学习一个新的知识，上课前还是请大家看几张图片（演示：不同版式的图片）

学生观看图片。
通过图片的演示，来激发学生的学习兴趣。
页
面
视
图
3分钟
“页面视图”是Word默认的显示方式，它如实显示排版的结果，与在打印机上打印出来的形式完全一致。我们在文章中插入图片、文本框、图文框或者艺术字时候，都是自动切换到“页面视图”模式下操作的。
学生自己动手操作。
让学生自己操作，让他们自己发现问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。
普
通
视
图
5分钟
大家单击Word窗口右下角的“普通视图”按钮，看看会有什么样的变化？
　　“普通视图”模式的显示结果与打印结果差距较大。“普通视图”模式的优点就是反映速度快。如果你的计算机运转速度较慢，完全可以不用“普通视图”模式。
学生自己动手操作。
让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。
Web
版
式
视
图
5分钟
有谁能帮助老师把Word的显示方式调整到“Web版式视图”？
教师小结方法：
单击Word窗口左下角的“Web版式视图”按钮，即可将显示方式切换到“Web版式视图”模式。这种显示方式使我们浏览Web会变得更加容易和快捷。
学生观察教师的演示。
　　
　
通过师生之间的共同努力，完成学习任务，增加师生之间的感情 。
大
纲
视
图
5分钟
大家现在单击Word窗口右下角的“大纲视图”按钮，看看会发生什么变化？
　　大纲视图模式下可以很清晰地显示出文章的层次结构。
学生自己动手操作，并观察版式变化。
让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。
全
屏
幕
显
示
5分钟
如果我们希望屏幕上显示更多的内容，可单击菜单栏上的“视图”按钮，单击“全屏显示”就把文档全屏了，大家在自己的电脑上面试一试。
学生自己动手操作 。
让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。
按
比
例
显
示
5分钟
在我们的常用工具栏上有一个“显示比例”框，框中的数字为显示比例，通常是100%，单击“显示比例”就会弹出一个比例列表，里面有不同的显示比例，大家可以分别试一下，看有什么变化？
显示比例的变化只改变显示结果，不会影响打印时的版面
学生自己动手操作。
全课小结
今天的学习任务很简单，大家都学会了吗？
大家可以打开自己的文章或在计算机里已经存有的文章，先在不同的视图模式下查看，然后再分别把它变成全屏显示、整页显示、双页显示以及200％显示。

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