资源简介

第十四课共享资源
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课题：共享资源
教学内容：河南大学出版社小学信息技术第三册上
目标确定的依据
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
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教材分析
?? 教材首先介绍了什么是局域网，以及局域网在当代信息社会中的作用。然后讲解了如何实现局域网内的信息资源共享——创建共享文件夹。在创建共享文件夹时，介绍了共享文件夹共享名称的设置、用户的设置和用户权限的设置。在设置用户权限时，一般只设置成“只读”。同时还告诉大家已经共享的文件夹的图标特征等。接着讲如何通过网上邻居访问局域网内的资源的方法，虽然步骤很多，但是操作简单。只不过是打开一个又一个窗口找到共享文件夹，用复制、粘贴的方法把共享资源“拿”来。
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学情分析
学生学会使用局域网的共享资源以后，可以将第一课的问题重新提出来进行讨论，问大家：如果你们现在来完成这个任务，你们打算如何分工合作？引导学生今后养成分工合作的良好习惯。最后提示大家：今后我们可以对一个具体任务进行分解，由不同的学生完成其中的不同部分，最后把这个任务的结果再通过网络传输、合成、达到快速完成任务的目的。
学习目标
1、???????? 了解局域网，掌握设置共享文件夹的方法。
2、???????? 掌握筛选网上信息资料的方法。
3、???????? 会与同学团结协作。
学习重点：
1、???????? 设置共享文件夹。
2、???????? 访问网上邻居共享资源。
学习难点：
1、???????? 共享文件夹的用户权限。
2、???????? 懂得如何分工合作及其意义。
评价任务
评价任务 评价要点
认知 操作 情感
什么是局域网 了解 ? 感兴趣
局域网的作用 了解 ? 感兴趣
创建共享文件夹 掌握 非常熟练 积极主动
设置共享属性 掌握 熟练 感兴趣
局域网安全 掌握 ? 积极主动
访问网上邻居 认识 熟练 主动
获取共享资源 掌握 熟练 积极主动
重新设计方案 掌握 独立协商 积极主动
教学环节
一、因特网将全球范围内的计算机联成了网络，是我们享受到了全球范围内信息共享而带给我们的方便和快捷，计算机教室有多台计算机，将它们连接起来，就形成了一个小范围的网络，这种网络叫做局域网，在局域网中设置共享文件夹就可以实现资源共享。
二、新授
建立共享文件夹
1、?????????????在文件夹上单击右键
2、?????????????选择共享
3、?????????????选择共享该文件夹
4、?????????????输入共享名
5、?????????????选择用户数限制
6、?????????????在设置共享文件夹的属性时，单击“权限”可以设置共享文件夹的权限。设置完成后，网络中的其他计算机就可以访问该共享文件夹了
如何访问共享文件夹（教师讲解演示，学生实际操作）
1、?????????????双击“网上邻居”
2、?????????????双击整个网络
3、?????????????单击全部内容
4、?????????????双击microsoft windows网络
5、?????????????双击所在工作组
6、?????????????双击要访问的计算机
7、?????????????双击打开要访问的共享文件夹
8、?????????????复制自己需要的资料和文件
信息具有交互性，重视信息的沟通，不仅要善于独立的获取和利用信息，还要与他人分工合作，相互协作，共向信息资源。同时，信息资料也是多方面的，有些资料我们没有，可能有些资料已经过时，要学会精心挑选资料，同样，同学之间交流也要注意网络安全，免得辛辛苦苦找来的资料被别人误删掉。
思考与练习
1、?????????????与同学相互交换搜集到的长城资料
精心筛选重要的信息，进行分类汇总

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