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课题：第六章 人体生命活动的调节 （复习）
课型：复习课 时间 授课人： 签字：
复习目标：
1.掌握眼和耳的基本结构和功能。
2.理解视觉和听觉的形成过程。
3.掌握大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能。
4.理解反射弧的基本结构。
5.掌握生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用。
复习重难点：
重点
1.眼和耳的基本结构和功能。
2.反射弧的基本结构。
难点：
1.理解视觉和听觉的形成过程。
2.生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用。
引入新课（或课前展示）：
直接引入要复习的内容：《人体生命活动的调节》。
复习过程：
（一）明标自学
复习任务一 眼和视觉
1.识图4-47说出人眼球的基本结构及其各部分的功能。
2.视觉是怎样形成的？
3.瞳孔的大小与光线的强弱有什么关系？
4.说出近视眼的成因特点及其矫正方法。
5.预防近视的具体措施有哪些？
6.看远近不同的物体时，瞳孔和晶状体是如何变化的？
7.物像和视觉形成的部位分别是？
复习任务二 耳和听觉
1.识图4-52说出耳的基本结构及其功能是怎样的？
2.听觉是怎样形成的？
3.传导性耳聋和神经性耳聋的病因分别是？
4.保护耳和听觉的方法有哪些？
复习任务三 神经系统的组成
1.神经系统的组成及功能？
2.神经元的概念、结构及功能？
3.区分神经纤维、神经、神经末梢？
复习任务四 神经调节和激素调节
1.神经调节的基本方式是？
2.什么是反射？
3.反射分为哪两类？其神经中枢分别位于哪里？
4.反射弧包括哪五部分？各有什么作用？
5.内分泌腺有何特点?
6.神经调节和激素调节有何关系？
7.说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能及其分泌的激素异常时会得什么病？
（二）小组合作
针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示
在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）精讲点拨
重点1　视觉和听觉
1．视觉和听觉的形成过程
2．常见的眼、耳病的病因及治疗方法
病症
病因
治疗方法
近视
晶状体曲度过大或眼球的前后径过长
配戴凹透镜
远视
晶状体曲度过小或眼球的前后径过短
配戴凸透镜
传导性耳聋
鼓膜或听小骨损伤
配戴助听器
神经性耳聋
耳蜗、听觉神经或听觉中枢受损
很难治疗
重点2　神经系统的组成及功能
神经
系统
组成
功能或分布
中枢
神经
系统
脑
大脑
具有控制感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区
小脑
协调运动、维持身体平衡
脑干
调节心跳、呼吸、血压等活动
脊髓
能控制低级的反射活动，是脑与躯干、内脏之间的联系通道
周围
神经
系统
脊神经
分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里
脑神经
分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处
重点3　反射活动的分析与判断
(1)反射弧图示

(2)图示解读
a．感受器：能够接受刺激，产生神经冲动。
b．传入神经：把神经冲动传导到脊髓中特定的神经中枢。
c．神经中枢：接受传入的神经冲动后，再次产生神经冲动，并传导到传出神经。
d．传出神经：把来自神经中枢的神经冲动传导到效应器。
e．效应器：接受神经中枢传来的神经冲动并作出相应的活动，完成反射。
（五）归纳提升
指导学生回顾总结本章所学重要知识点。
（六）达标检测
1．下列有关人体神经系统的叙述不正确的是( )
A．神经元的细胞体中含有遗传物质 B．脑和脊髓是神经系统的中枢部分
C．脑干具有调节心跳、呼吸等功能 D．传出神经可以将冲动传到神经中枢
2．[2018·广东]通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响，该部位是( )
A．视网膜 B．角膜 C．视神经 D．晶状体
3．[2018·大庆]如表所示神经系统结构与功能相对应，不正确的是( )
选项
结构
功能
A
脊髓
反射、传导
B
大脑
调节人体生命活动的最高级中枢
C
小脑
协调运动，维持身体平衡
D
脑干
调节心跳、血压、呼吸、运动等
4.[2018·遂宁]有关人体生命活动调节的叙述，正确的是( )
A．神经系统由大脑和脊髓组成
B．缩手反射属于复杂反射，鹦鹉学舌属于简单反射
C．反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完成反射活动
D．针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的
5．[2017·东营]某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射神经结构的叙述，正确的是( )
A．1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应
B．3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的
C．该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1
D．3是神经中枢，受到大脑皮层的控制
6．[2018·黄冈]在5月12日逃生演习中，同学们听到警报声迅速逃生。下列有关叙述中不正确的是( )
A．接受声波刺激的感受器位于耳蜗
B．完成该反射不需要大脑皮层参与
C．完成该反射的结构基础是反射弧
D．该反射弧的效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成的
7．[2018·乐山]下列说法错误的是( )
A．谈虎色变是人类特有的反射 B．反射的结构基础是反射弧
C．人体内的腺体都能分泌激素 D．糖尿病患者可注射胰岛素
8．下列反射中，与膝跳反射属于同一类型的是( )
A．聋哑人用“手语”交流 B．眼前出现强光马上闭眼
C．听到感人故事潸然泪下 D．看到红灯立即停车等候
9．[2018·天门]下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是( )
A．图一表示反射弧，神经冲动的传递方向是：①→②→③→④→⑤
B．图二表示患近视的眼球，成像特点是清晰物像落在[②]视网膜的前方
C．图三中[②]胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处
D．图四表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成
10．[2018·呼和浩特]下列有关生命活动调节的叙述，错误的是( )
A．将狗的小脑切除，狗将不能准确进食
B．婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善
C．胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱
D．人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症
11．[2017·威海]甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成下图所示的a、b曲线。下列对曲线的解读错误的是( )
A．0～1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液
B．1～2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关
C．4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平
D．曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强
12．利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见表：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不做任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
水中加入甲状腺激素
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是( )
A．甲状腺能分泌甲状腺激素
B．甲状腺激素能促进新陈代谢
C．甲状腺是内分泌腺
D．甲与乙、乙与丙形成对照
二、非选择题
13．[2018·杭州]如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答：
(1)乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是__________。在该时间段进行剧烈运动，容易影响胃肠器官的功能，理由是__________。
(2)某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你是否同意这个观点？__________。
(3)甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是__________。
14．“守道路畅通，保一方平安”是东营“最美警察”李英江的不懈追求。下面是他工作中的寻常一幕。
(1)李警官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来，主要是由于图1中[ ] __________的曲度可以调节，在[ ] __________上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
(2)他迅速做出“靠边停车”的交通手势，司机看到手势后，将车停下，属于__________反射。
(3)“请您出示您的驾照”，随着李警官声音的响起，司机图2中[ ] __________产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
(4)李警官要求司机对着酒精测试仪吹气，此时司机的膈肌处于__________状态。
(5)李警官怀疑司机是酒后驾驶，要求司机做进一步的抽血检验。酒精主要在消化道最膨大的__________中吸收进入血液，随后进入人体内最大的消化腺__________中分解，若过量饮酒，对该器官伤害极大。
(6)酒精首次进入司机心脏四腔①左心房、②左心室、③右心房、④右心室的先后顺序是__________ (用序号表示)。
(7)检查车辆时，李警官不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指，他立即缩手，请用图3中的字母和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途径：__________。
参考答案
1-5DADCD 6-10BCBCD 11-12DA
13. (1)食物中的糖类被吸收到血液 减少血液流向胃肠 (2) 不同意 (3) 甲体内胰岛素分泌不足。
14. (1) [2]晶状体 [4]视网膜 (2) 复杂 (3) [4]耳蜗 (4)舒张 (5)胃 肝脏 (6) ③④①② (7) a→b→f→e→d。
（七）反馈讲评
针对共性问题进行指导。
课后反思

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