资源简介

课 题
机灵的小老鼠
课时
授课时间
教 学
目 标
（1）认识光敏传感器。
（2）掌握S4A程序启动方法。
（3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
（4）掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
教 学
重难点
重点：掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
课 前
准 备
计算机网络教室，教学广播系统。
教
学
过
程
一、导入
老师展示剧本内容。
????小老鼠是机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。
今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。
那如何来表示天黑呢？
????这就是我们今天要认识的新模块——光敏传感器，它有什么作用？ 它又是如何操控的呢？ 请同学们观看视频(老师播放光盘视频)
学生观看。
????师：光敏传感器有什么作用？ 它是怎样与计算机相连的？
学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。
二、新授
1.?除此之外，今天我们还要认识一个Scratch的升级版——S4A，请同学们接着观看视频并思考，S4A与Scratch有什么不同？ 如何测定当前的光感值？
????集体讨论：如何测定当前的光感值？ 如何模拟晚上的环境？
学生操作。
????学生交流：现在的光感值是多少？ 晚上的光感值是多少？
????2.?当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？
????老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞”。
????学生操作，相互间交流。
????3.?搭建脚本。
????有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。
????思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就回到洞中。假设当光感值<200时，天黑了，小老鼠出来活动，反之，即光感值不小于200时，小老鼠就回到洞中。请同学想一下上节课我们学过的“如果...”控件，能实现这个效果吗？
????请同学在控制模块中找一找，你觉得应该用哪个控件来实现？
????学生尝试操作，交流各自的看法。
????老师讲解“如果...否则...”控件的作用。
????请同学们自学教材中相关内容并完成操作。教师巡视，发现问题及时解决。
????学生作品展示，师生互评。
????4.?拓展与应用。
????师：机灵的小老鼠一听到声音也会躲起来的，你能运用上一节课的知识来实现吗？
????学生交流，师生互评。
当光感值<100时，代表天黑了，同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗？
学生尝试实践，请同学当小老师讲解其方法。
三、小结
今天，我们学习运用光敏传感器实现了小老鼠在白天与黑夜的各种动作。根据光敏传感器的特质还能实现哪些功能呢？ 请同学们回家思考一下，下一节课我们来交流，比比哪位同学的想法更有创意。
教
后
记

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