资源简介

8.2神经调节的基本方式
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）概述反射是人体神经调节的基本方式；
（2）反射弧的概念及组成。
（3）区别简单反射和复杂反射，并举例说明。
2．过程与方法：
用形象图形教学法，使形象记忆与抽象记忆相结合。通过认反射弧的概念及组成，知道神经调节。
3．情感态度与价值观：
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生了解人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现 。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
反射是人体神经调节的基本方式
四、教学难点
区别简单反射和复杂反射
五、教学过程
（一）导入新课
上堂课我们学习了神经系统的组成。神经系统由哪几个部分构成的呢？ 中枢神经系统和周围神经系统构成。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。神经系统是如何调节各项生命活动的呢？神经调节的基本方式是什么呢？ 今天我们就来学习一下。
（二）讲授新课
1. 反射
指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
（1）简单反射
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．
（2）复杂反射（条件反射）
杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．
反射弧
反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．
反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．
①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．
②传入神经：又叫感觉神经，把外围的神经冲动传到神经中枢里．
③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．
④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．
反射弧中神经冲动传导的路线：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．
3.条件反射与非条件反射的区别：
根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
（1）简单反射（非条件反射）
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．
4. 神经系统的保健
（1）体育锻炼，对神经系统影响：通过调节会使自身得到锻炼，使神经系统功能进一步完善；改善脑的营养，使脑功能增强．
（2）积极的休息是用一种活动替换另一种活动．这样可以使大脑皮层各部分得到交替活动和休息．
（3）睡眠几乎对整个大脑皮层和某些皮层以下中枢有保护性抑制作用，它使脑的功能得到最大限度的恢复．
（4）善于用脑，注意劳逸结合、动静交替，还要变换脑力活动的内容，勤于用脑，注意遇事多想多问、先想后问，可以使神经系统充分发挥作用，使人的思维更敏捷，记忆更深刻．
（5）烟中的烟碱等毒物，对神经系统有损害．长期吸烟，还能使人的记忆力和注意力降低．
（三）重难点精讲
反射是人体神经调节的基本方式。
（四）归纳小结
1. 反射
神经的基本调节方式是反射．根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
2. 反射弧
反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．
反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．
3. 神经系统的保健
（1）体育锻炼
（2）积极的休息是用一种活动替换另一种活动
（3）睡眠几乎对整个大脑皮层和某些皮层以下中枢有保护性抑制作用
（4）善于用脑，注意劳逸结合、动静交替，
（5）烟中的烟碱等毒物，对神经系统有损害
六、板书设计
1. 反射
2. 反射弧
3. 神经系统的保健
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。给出课外作业。

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