资源简介

课 时 计 划
第 周 第 四 课（章、单元）第5节 第1课时 年 月 日
课 题
第五节 使用电子表格处理调查问卷数据
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能 力
掌握COUNTIF函数的使用，学会用电子表格统计问卷数据。
过程与
方 法
通过对初一级“校园小歌手”比赛活动调查问卷统计的活动，培养学生处理问卷数据的能力。
情感态度与价值观
（1）增强学生处理问卷数据的能力;
（2）培养学生实际操作能力，培养学生探究学习能力。
教材分析
重 点
引用原始数据表进行统计（1）确定计算方法；（2）寻找适用函数进行统计；
难 点
如何使用COUNTIF函数完成统计。
教 法
采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式
学 法
讲授演示法、启发引导法、上机操作、复习巩固法
教 具
课件
教学过程：
导入环节思考：
1、老师先提问学生：在上课前老师先问同学们一个问题，同学们平时在街上有没收到一些调查问卷呢？如：你对我们的产品有什么意见呢？或者是问你对我们的活动满意吗？等
2、上一周我们举办了“校园小歌手”，现在老师有些调查问卷，展示ppt，老师提问:同学们。面对如此大量的调查问卷，我们应该用什么方法处理呢？有哪位同学知道有什么好方法的吗？
二、讲授新课
1、把调查问卷转化为数据清单
让学生阅读课本p70-71页的，新建一个工作簿，在sheet1上参照图建立一个原始调查数据表，把所有的调查问卷入，成一个数据表。
（老师先操作一两行，再让学生操作）
2、 设计调查结果统计表
根据“校园小歌手”问卷内容，设计一张调查统计数据表，以便用来存放下面所计算的调查问卷中每道题目各选项的统计结果表。
3、引用原始数据表进行统计
（1） 确定计算方法
（2） 寻找使用函数进行统计（先讲一下，再操作）
（3） 引用其他工作表的单元格进行计算
用PPT大概地讲述一下使用COUNTIF函数计算的步骤，然后操作第一行（求满意所占的比例）给学生看，不控制学生电脑，让学生操作第二行求基本满意所占的比例，老师下去看看学生操作的情况、再调整教学进度。
三、小结
1、 提问学生本节课讲了那些内容？
2、 展示PPT，简洁归纳。
板书设计：
第五节 使用电子表格处理调查问卷数据
一、设计调查结果统计表
二、引用原始数据表进行统计
将统计结果图形化显示
作业布置：
教学后记

展开更多......

收起↑