资源简介

16.3 动物行为的研究
课题
动物行为的研究
课型
新授
课时安排
1
教
学
目
标
知识与技
能目标
(1)初步学会探究一种常见小动物的行为。
(2)知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
过程与方
法目标
(1)通过阅读和讨论,概括动物行为的研究方法,培养学生的自学能力和思维能力。
(2)在开放性探究活动中,使学生掌握科学探究的方法,提升科学探究的能力。
情感态度
与价值观
目标
通过设计研究动物行为的方法的讨论,使学生养成严谨、踏实的科学态度。
教学重点
动物行为的研究方法
教学难点
研究动物行为的方法设计
教学方法
自主学习、合作、探究
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入1:大家读过《昆虫记》吗?知道这部书是怎样完成的吗?我们这节课一起来学习:动物行为的研究。
导入2:同学们,老师播放一段视频,同学们能不能告诉老师这种动物行为的研究方法是什么?我们这节课一起来学习:动物行为的研究。
二、问题引导,探究新知
1.研究动物行为的案例
课件展示研究动物行为案例。思考以下问题:
(1)研究动物行为的案例用到了哪些方法?
(2)为什么要研究动物的行为?
教师引导学生总结:法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。“弗里施对蜜蜂色觉的研究”“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”“劳伦兹对小野雁学习行为的研究”用到了实验法。研究动物能够认识利用动物,防治和控制有害动物。
2.观察和实验是研究动物行为的主要方法
(1)阅读:“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“三刺鱼生殖行为的研究”资料。
(2)讨论比较:观察法和实验法的区别和联系
(3)共同学习,填写下列表格:
观察法
实验法
区别
主要目标
描述动物的行为表现
说明行为发生或变化
方法程序
　　　?
　　　　后再观察?
材料处理
　　　?
　　　?
联系
实验法也离不开　　　?
课件展示答案。
备注
续表
合作探究:
探究蚂蚁的取食行为
下面是探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、五只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将五只蚂蚁等距离放在两滴水之间。(如图)
②观察蚂蚁聚集在哪端。
③记录实验结果:
蚂蚁最终停留在　浓糖水　端,说明　蚂蚁喜欢甜食　。?
备注
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
四、当堂演练,课时巩固
1.下列研究动物行为的方法中,属于实验法的是(　D　)
A.用摄像机拍摄猎豹等动物,研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察大猩猩的活动
C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚,观察到海豚对声波反应敏感
2.研究动物行为的方法主要是采取(　C　)
A.观察法和文献法 B.统计法和推理法
C.观察法和实验法 D.所有方法综合使用
3.下列说法不正确的是(　B　)
A.单纯的观察法可以没有实验
B.实验法中可以没有观察
C.观察法要求不对被研究对象施加影响或将影响降低到最小
D.实验法以观察法为基础
4.研究动物行为的方法主要有　观察法　和　实验法　。动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况,这种研究方法属于　观察法　;将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起,并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿,看这只母兔如何识别自己的孩子,这种研究方法属于　实验法　。?
课堂反思:本节课内容较简单,主要是通过动物行为研究的案例,让学生知道研究动物行为的方法,并在此基础上尝试探究一种常见小动物的行为。本节课我以蚂蚁为研究对象,让学生设计探究方法,观察蚂蚁的取食,尝试用观察法和实验法研究动物行为。

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