资源简介

3.2.3 开花和结果
课题
第三节　开花和结果
课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技
能目标
1.识别花的基本结构。
2.描述传粉和受精的过程。
3.说明花与果实、种子的关系。
过程与方
法目标
1.通过对花的解剖观察,培养学生的观察、分析、自学能力。
2.通过描述传粉和受精的过程,培养学生的口头表达能力。
情感态度
与价值
观目标
1.认识生殖器官对植物繁衍后代的重要意义。
2.形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
3.养成爱花护花的习惯。
教学重点
花的基本结构、开花和结果的过程。
教学难点
受精的过程及受精后子房的发育。
教学方法
自主学习、合作、探究
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入1:我们在日常生活中见过多种多样的花,有的生长在水中,有的高挂在枝头,有的匍匐在地面。你知道花具有哪些结构吗 ?果实和种子又是如何形成的呢?这节课我们一起学习“开花和结果”。
导入2:带一些大家常吃的果实(如苹果、梨、花生、葵花子等)到课堂上,让学生思考、推测果实和花的关系,由此导入新课。
二、问题引导,探究新知
(一)花的结构
1.指导学生按照教材第103页观察花的结构,完成记录。利用学生收集的花和教师准备的花作参照。
教师提醒学生:
(1)观察顺序:由外而内,由下而上。
(2)观察子房内的胚珠,要纵剖。
2.小组内根据观察结果,完成讨论题目。
讨论1:花的子房将来发育成果实。
讨论2:花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。
3.根据观察情况,让学生不看教材能够指出课件上展示的桃花的结构。
4.拓展深化
教师补充讲解单性花和两性花、雌花和雄花等的特点。
单性花——只有雌蕊或雄蕊的花
两性花——既有雌蕊又有雄蕊的花
雌花——只有雌蕊的花
雄花——只有雄蕊的花
(二)传粉和受精
1.动画展示传粉的过程,让学生明确传粉的概念和类型。
2.展示部分虫媒花和风媒花的图片,引导学生归纳虫媒花和风媒花的特点,理解生物体的结构和功能相适应。
备注
、
续表
　虫媒花:比较大、有鲜艳的颜色、气味、蜜腺等。
风媒花:较小、没有艳丽的颜色和香味、花粉多而轻、柱头有分叉和黏液,容易接受花粉。
3.教师播放受精过程的动画,对照教材中图325让学生充当小老师讲解受精的过程,加深学生对受精过程的理解。
花粉落到雌蕊柱头上→受到黏液刺激,萌发出花粉管→花粉管伸长,穿过花柱,进入子房,到达胚珠→花粉管顶端破裂,释放精子→完成受精过程。
(三)果实和种子的形成
1.播放受精后子房发育动态图,引导学生分析子房的结构与果实各部分的对应关系。
子房果实
2.人工辅助授粉
设疑:生活中,经常会发现玉米的果穗有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,这主要是传粉不足引起的。你有什么解决办法吗?
学生阅读教材,观察图327,思考回答:
收集花粉→将花粉倒在雌蕊的柱头上。
备注
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
四、当堂演练,课时巩固
1.
对于繁殖后代而言,一朵花中最主要的结构是(　D　)
A.①② B.①④
C.③④ D.②④
2.不是每一朵花都能结出果实,能开花和结出果实的一定(　C　)
①长有雌蕊和雄蕊　②长有雌蕊　③长有雄蕊　④经历了传粉　⑤经历了受精
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
3.绿色开花植物的卵细胞与精子结合发生在(　A　)
A.胚珠中 B.花粉管中 C.花柱中 D.花药中
4.如图表示果实形成的简略过程,图中①、②、③、④分别表示(　B　)
A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、种子
C.胚珠、受精卵、种子、胚 D.子房、受精卵、果皮、种子
课堂反思:本课的理论知识较多,运用多媒体教学非常重要。在讲解“花的结构”时,让各小组解剖鲜花,学生有真实的体验;在讲解“传粉和受精”时,让学生观看动态课件,使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化,能不断吸引学生的注意力,提高了学习兴趣。在这节课中,多媒体不能滥用,学生能够通过阅读课本轻松找出答案,就让他们阅读自学,在书中寻找答案。

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