资源简介

课　　题
第十四课 计算器
教学目标
1.学会启动计算器，并运用计算器进行简单的数学运算。
2.体验计算器的高效和利用计算器进行计算的优势。
3.培养学生严肃认真的科学态度，培养学习信息技术基本知识的兴趣。
教学重点
学会运用计算器进行简单的数学运算
教学难点
科学型计算器的使用
教　学　过　程
备 注
创设情境、出示任务
我们一起来收集自己最喜欢的小明星的动画片和书籍吧！
算一算：
收集最喜欢的动画片花了 元钱。
收集最喜欢的书籍花了 元钱。
在Windows XP里有一个计算器， 我们可以用它来进行简单的数学运算。
二、自主学习，协作探索
1、自主学习
学生根据书中介绍，尝试启动计算器程序。
2、协作学习
把学生分成小组，认识标准型计算器的常用按钮。。
＋ 加法运算符。
－ 减法运算符。
* 乘法运算符。
/ 除法运算符。
C 清除当前的计算，归零复位。
CE清除当前输入的数值
Backspace删除当前数值的最后一位
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的学习结果，并对同学们的讨论结果做一小结。
练一练：13+5+22+9+11＝
9+17+6+10+28＝
3.教师简介如何将标准型计算器转变为科学型计算器。
学生尝试操作。小组派代表汇报结果。
三、强化练习
1.用科学型计算器算一算收集列表中的动画光盘和书籍需要多少钱？66页
2.练一练：
1.5×2+10×4＝
10÷2+5.5×6＝
板书：
第十四课 计算器
任务一：启动计算器程序
任务二：标准型计算器
任务三：科学型计算器
课后反思：

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