资源简介

课 题
15、递归的应用
主 备 人

备课时间
授课时间
教学内容
课 型
新授课
教学时数
一课时
授课年级
六年级
学情分析
本课开始了一个新的学习内容，海龟命令集锦以及小海龟进行的各种各样的递归的应用，要求学生在学习过程中能够进行分层化简明确方向，选定标记，设计模式，求解要素和逐步完善。学生在一个学期的学习中，积累了一定的经验，但是，该课是综合性的应用，并且在本课还有相应的新的内容要学习，所以难度较高。学生掌握方面会有所困难，不要求学生能够学会，但是要能够在一定程度上完成作业。
教学目标
知识与技能
1． 学会命令集锦中的随机数、等待、激活、同时激活、赋值、键盘输
入、条件、停止等命令。
2．学会使用小海龟各种程序进行递归的应用，绘制各种图形。
过程和方法
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。
2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。
情感、态度与价值观
1.提高学生的数学和逻辑思维能力；
2.培养学生勤于动脑的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重难点
重点：海龟命令集锦中命令的学习过程。
难点：小海龟依据递归的应用制作各种图形的过程。
教学方法
演示法，任务驱动法
教学准备
分层教学：分两层进行教学任务驱动
教学资源利用
计算机教室 教材
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
改进与反思
小海龟递归应用是非常丰富的，以前学习的都是一个或几个简单的图形，今天我们来进行一张图片的制作或音乐，比较复杂图形的编制。
听讲
引起学生兴趣
引入新课：
小海龟命令有很多，在递归中常用到的有下面几个，本节课要使用这几个命令进行递归图形的编制。
回答并听讲
引入新课并给出教学目标
新课：
random 随即命令
wait 等待命令
tell 激活命令
tellall 同时激活命令
make 赋值命令
read 键盘输入命令
if 条件命令
停止命令
听讲看演示
学习新知
2、小海龟大显身手
请同学们根据跟我做，制作土15－1图形中的程序，并在你自己的屏幕上显示出来。
听讲看演示
学习新知
3、听同学们根据例子2进行生日快乐歌的音乐编制。
听讲看演示
学习新知
布置练习与作业：
第一层：完成书中例子。
第二层：完成课后思考练习和知识拓展。
实践操作完成练习
巩固新知
课堂小结：
本节课，我们学习了递归的应用，并使用各种命令画出了美丽的图形，现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？
说一说，并演示
巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。
板书设计
15、递归的应用
命令集锦
小海龟大限身手
教学反思

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