资源简介

3 搜索秘技--用“搜索引擎”查找信息
一、概述
本课是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材四年级上册第三课的内容。是第二单元的第一课，通过本课的学习学生要学会“搜索引擎”的使用方法，为以后的学习做好铺垫。活动设计以学生感兴趣的科学知识为切入点，引导学生完成由易到难的任务，层层递进，让学生感受互联网络上资源的丰富，通过亲身体验，形成对互联网的浓厚兴趣。
二、教学目标分析
知识与技能
能够准确无误地打开全球最大的中文搜索引擎“百度”；
2、能够根据要查找的信息归纳出“关键字”；
3、能够从搜索出的众多相关条目中快速准确地找到自己需要的信息；
4、能够用百度图片搜索查找图片信息。
过程与方法
1、能够通过尝试使用搜索引擎，感受“搜索引擎”的作用；
2、能够通过自主提出喜欢的问题、同学交流、教师引导尝试总结“关键字”的归纳方法；
3、能够通过搜索文字信息的方法，尝试发现在百度中搜索图片的方法。
情感态度与价值观
1、通过亲身的体验，强化对网络的浓厚兴趣；
2、在相互交流合作学习中，提升学习的参与度和积极性；
3、能够在浏览网络信息时主动拒绝不良信息，养成良好的信息素养和网络道德意识。
三、学习者特征分析
1、学生是西宁市沈家寨小学四年级第一学期的学生。
2、该地区处于城乡结合部，大部分学生家中没有计算机，所以对计算机有着强烈的好奇心。
3、学生已经掌握了计算机简单的操作并对IE浏览器有了初步的了解，能够利用IE浏览网页。
4、学生对网络有浓厚的兴趣，但信息素养、网络道德意识、自主探究的能力有待加强。
四、教学策略选择与设计
1、情境激趣策略：播放关于北极的科教视频，通过对北极地理环境及物种存在情况的了解，调动学生的积极性，激发学生的兴趣；
2、以问题解决为主教学策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，逐步引导学生，是学习深入掌握搜索引擎的使用方法。
3、自主探究、小组讨论交流策略：给学生创设动手实践的机会，通过引导学生自主进行探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。
五、教学资源与工具设计
1、本节课是在多媒体网络教室中实施的（每位学生一台计算机）。
2、使用清华大学信息技术一条龙教材四年级上册。
3、专门为本课设计、制作的多媒体演示课件。
六、教学过程
一、创设情境、导入课题
本课的教学重点集中在获取因特网的信息上。作为本单元活动的开始，能够激发学生积极参与的情境是非常重要的。
首先，播放关于北极的科教视频，感受北极。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为数百万只海鸟提供了丰富的食物来源，同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。夏季积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，因纽特人（旧称爱斯基摩人）在这里世代繁衍生息。
教师引导学生展开讨论：“看了视频之后你了解北极了吗？你知道那里的爱斯基摩人是怎样生活的？带着对神秘北极居民的种种猜想，教师带领学生进入本课的研究主题：用“搜索引擎”查找介绍北极居民的信息，了解北极的现状和污染情况。
二、新授
1、演示搜索引擎的使用方法：（以百度为例）
首先，打开搜索引擎：www.——百度是目前全球最大的中文搜索引擎。
关键字输入栏
项目分类
（通过演示学生能够准确说出搜索引擎页面个部分名称。）
2、搜索引擎的使用
输入关键字“北极生物”——单击“百度一下”查找出相关信息
演示完成后教师引导学生进行练习。可以请动手能力比较强的学生做“小老师”进行演示。
在此环节教学中无需刻意强调“搜索引擎”的概念，只要引导学生通过实践去感受“搜索引擎”的作用、去感受利用“关键字”查找所需资料的方便、快捷。
3、提出问题：同学们都知道了北极有什么样的动物？
首先让学生总结该问题的关键字(“北极的动物”或“北极动物”)，然后带着问题，使用搜索引擎查找相关信息。
4、练一练：提出问题，同学们知道当人们开始对北极进行研究开发以后对北极造成了怎样的破坏吗？现代文明的发展又对北极造成了怎样的破坏呢？
（1）概括问题的关键字
（2）让学生带着问题，使用搜索引擎查找相关的信息。
5、课件演示图片（北极居民，北极熊，北极狐）
提出问题：同学们刚才你们看到了关于北极居民，北极熊，北极狐的图片，你们还想看看北极其他生物的图片吗？
课件演示图片搜索的方法。
提出任务：将学生按作为分成小组合作交流完成以下任务
搜索北极的昆虫图片。
搜索北极植物的图片。
搜索北极遭到破坏后的图片。
6、培养能力，强调互助
在学生操作过程中，教师应加强有针对性的巡视指导，对有困难的学生重点进行帮助。要引导学生开展小组研究、互学互助，培养学生与人交往的能力。
将同学们查找到的关于北极被污染的信息整理成小文章，小组内整理统一后给同学们展示自己找到的关于北极污染的情况。
在学生展示了自己的作品后，提问，为了让我们生存的环境更加美好，我们应该怎么做？ 总结汇报成果。
7、提醒：
由于互联网的全球性、开放性、互动性、虚拟性，使色情、暴力、迷信等不良信息更容易传播扩散，而且传播手法隐蔽快速，这就需要在开课伊始就对学生进行网络道德意识的教育与渗透。
三、课堂小结
同学们我们今天学习了搜索引擎的使用方法，我们利用搜索引擎知道了我们赖以生存的地球正在面临着巨大的灾难（环境污染），为了我们又一个更加美好的生存环境我们应该从小做起，爱护环境，保护大自然，争当一个环保小卫士。
四、板书设计
第三课 搜索秘籍 ——用“搜索引擎”查找信息
全球最大的中文搜索引擎
关键字：信息的概括化和集中化。

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