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6 创意无限--在幻灯片中插入自选图形
学情分析??
本节课的教学对象是四年级学生，在学习本节课前，学生已经对幻灯片的制作有一定的学习了解，三年级时学习过word中的“自选图形”，所以在学习本节课内容时学生更容易掌握操作方法。学生对于本节课的兴趣较大，操作上又较为简单，所以老师可以尽可能的让学生动手实践，设置任务，让学生根据任务自主完成，并在此过程中加入简单的美术的运用，让学生体会到美的感受。?
教材分析?
本节课为清华版小学信息技术四年级下册第6课，在幻灯片中插入自选图形。本节课是在前面学习的新建演示文稿、插入剪贴画等的的基础上对幻灯片进行进一步的设计。主要内容是利用设计模板创建演示文稿，以及幻灯片中“自选图形”的使用。让学生选择自己喜欢的模板，利用“自选图形”创造性地设计自己认为漂亮的幻灯片，在这样的任务驱动下，使学生探究并掌握保持“设计模板”创建演示文稿与插入“自选图形”的方法。。
?教学目标?
1.掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作方法、设置自选图形的颜色和效果。???
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。?
3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。??
4、能制作图文并茂的幻灯片。?
教学重难点?
重点：
利用“设计模板”新建演示文稿；???????
2.在幻灯片中插入“自选图形”。?
难点：
幻灯片中“自选图形”的格式设置（颜色、线条、效果等）?
教学过程??
?导入?
读《劝学诗》?
2.对比幻灯片?
（对比两张幻灯片，找出不同之处，说说哪个幻灯片更好）?
学生：?
1.学生一起朗读劝
学诗?
2.观察幻灯片说说不同之处。?
1.?向学生展示幻灯片中设计模板和自选图形的作用。?
2.?对比幻灯片，引入新课。?
??新课?
一．使用“设计模板”创建演示文稿?
（老师：要想做出一张图文并茂的幻灯片，需要同学们?
1.学生根据老师的提示自行操作。?
2.请快速完成的同1.让学生自主思
考操作，交流方法。?
掌握两项操作本领，下面，我们来尝试第一个操作本领。）?
任务一：?
请同学们选择一个自己喜欢的模板，应用到自己的幻灯片上，并观察有了模板之后幻灯片有什么不一样。?
（老师：插入模板后幻灯片有什么变化）??
二．在幻灯片中插入“自选图形”?
老师：请同学们添加一张空白幻灯片（“开始”→“新建幻灯片”→“空白”）?
任务二：在幻灯片中插入一个“折角形”?
（老师：执行“插入”→“形状”→“基本图形”命令）?
任务三：改变自选图形的颜学来分享操作方法。?观察插入模板后的幻灯片。??
学生：1.根据老师的操作添加空白幻灯片。?
2.在老师的提示下尝试操作“插入”→“形状”→“基本图形”命令。?
3.执行“绘图工具”→“形状填充”命令。
?4.编辑输入文字。?
??1.插入自选图形时首先添加一张没有占位符的空白幻灯片，防止学生在自选图形上输入字体时输入到占位符中。??
（老师：执行“绘图工具”→“形状填充”命令）?
任务四：在自选图形中编辑文字“劝学诗”?
（选中自选图形点击右键，点击“编辑文字”。）?智多星：形状效果的应用?
给自选图形设置形状效果?
练习：请同学们发挥想象力，利用设计模板和自选图形来制作一张漂亮的幻灯片。?
要求：?
???1.给幻灯片加入合适的模板。?
???2.利用自选图形拼出新的图形。?
???3.注意模板与图形搭配风格及搭配颜色。?
学生练习操作。?示例：?
老师对作品点评。?
作业设计?
利用“设计模板”新建一个演示文稿，主题为“我喜欢的_______”并利用自选
图形拼出来。

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