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11 横竖天地--插入表格
教学目标：?
1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的方法。??
2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。??
3、感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；增强他们的社会责任感。??
教学重点：?
认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。??
教学难点：?
掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的方法?
课前准备：?
多媒体课件?
教学过程：?
一、引入?
1、老师在上班的路上看到许多交通标志，大家来一起看看？（出示课件）?
2、老师将这些交通标志和符号用两种方式输入到word中（出示课件）?一种是文字叙述的，一种是表格形式的，（课件：出示表格）?
提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？?
②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。说一说你见到的表格？?
生：???
师：你能得出一个什么结论，由此可见：使用表格可以更加简洁、清楚的表述相
关的内容，今天这节课我们就一同来学习（板书）插入表格。?（出示课题?“横竖天地——“插入表格”）?
二、在word中制作规则的表格?
1、?在我们的周围有哪些常见的表格呢？?课程表、值日生表、座位表等。?
2、?你认识表格吗？表格是由行、列组成的，横着的这个我们叫行，竖着的这
个我们叫作列，行和列相交形成的方格称为“单元格”?
3、?这些表格是几行几列的?
4、?认识了表格想不想自己制作一个表格呢？?
自学课本P60——P61页?
打开电脑上的word程序，在word里制作一个6行5列的表格?
5、?练习?
6、?汇报：你是这样插入表格的？还有其他方法吗？有哪个勇敢的同学敢上来
演示一下，边演示边讲述操作方法?
?小结：插入表格的方法?
三、制作不规则的表格?
1、现在请大家看看书上的交通标志信息表和自己制作的有什么不同？?
2、单元格有的大有的小，不规则?
3、在实际应用中，我们可以根据需要将几个单元格合并成一个单元格，如将第1行第1列单元格和第2和第1列单元格合并。?
4、老师演示操作步骤：?
（1）、选取这两个单元格?
（2）、在“表格工具”中打开“布局”选项卡，在“合并”组中单击“合并单元格”?
5、拆分单元格?
将一个单元格拆分成几个单元格?
小结：利用合并或拆分可以制作不规则的表格?
自由练习?
四、文字的输入?
1、小组讨论一下：如何在表格中输入文字?
2、自由输入文字?
五、设置文字的对齐方式?
1、展示表格?
2、评价?
3、设置文字的对齐方式?
4、修改完善自己的作品?
5、创作P64视力普查表?
六、拓展小结?
1、插入表格的两种方法?
2、拆分单元格?
3、输入文字

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