资源简介

11 横竖天地--插入表格
1教学目标
一、知识与技能
1、掌握插入表格的两种方法。
2、根据需要创建规则和不规则的表格。
3、会在单元格中输入文字,并设置单元格的对齐方式。
二、过程与方法
1、通过实物观察和演示,学习插入表格,拆分、合并单元格,设置对齐方式。
2、通过教师的引导,让学生经过自身的尝试,理解和掌握新知。
3、学生自主学习和小组合作学习相结合,广播教学和学习练习相结合。
三、情感态度与价值观
通过学习插入并修改表格,感受成功,体验到学习计算机的乐趣。
2学情分析
本学期的学习任务是Word软件的使用。经过一段时间的学习,学生掌握了在Word中输入文字,并对文字、段落进行设置;设置边框和底纹;插入艺术字、剪贴画、图片及对上述对象进行设置、修改等。初步掌握了Word的使用方法,对信息技术的学习有很大的热情。但因学生操作计算机的经验及学习能力的不同,操作水平参差不齐,内容也限于模仿,创新与拓展不足。
3重点难点
重点:
插入表格的两种方法;合并和拆分单元格;在表格中输入文字;设置单元格对齐方式。
难点:
插入表格的第二种方法;合并和拆分单元格。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
观看几个动画,提问:这些都是什么动画片?动画片里都有哪些人物?
展示文字的说明,让学生找描述这些人物的性格的词语!(复杂、难找、会看花眼)
展示表格式的说明,再让学生找描述这些人物性格的词语!(简单、易找)
引出今天上课的内容——表格的制作。
活动2【讲授】新课
1、行、列、单元格的概念
让学生观察表格,说明行、列、单元格的概念。
行:水平(横)的称行。
列:垂直(竖)的称列。
单元格:行与列的交叉部分。
2、插入表格
在今天正式操作前,分小组比赛,看看哪个小组的同学获得的星星最多。(由小组长分发星星)(学生分小组分步骤进行评价,提高学生对每一步操作的兴趣)
①让学生根据提前发放的文案,制作一个3行3列的表格。(让学生自主学习)
②讲述插入表格的另外一种方法。(老师讲授第二种方法)
3、文字的插入
让学生将自己喜欢的动画片的名字、人物、性格分别放进表格中。
要注意,首先要把光标移动到你需要输入的单元格中,才能对其进行输入。(演示复制粘贴操作,并循环播放提前录制的操作视频)(学生对文字的输入有很大的困难,所以让学生进行复制粘贴文字,但是他们对于复制粘贴也不熟练,特别是文档的操作,所以录制了这个视频,可以提醒学生)
4、插入行和列
有的同学觉得自己还有很多喜欢的人物想要放进这个表格中,可是没有格子可以输入了,下面,请同学们参照学案进行自学表格行和列的插入。(让学生自主学习)
5、合并单元格
观察学生插入文字后呈现的形式,找其中一个学生的作品来进行讲解。对于相同动画片的人物,可以把他们的动画片名字放在一个单元格里。
6、设置文字的对齐方式
向学生提问:哪个表格更美观?老师教大家一种方法,将文字设置到单元格的中间,让表格看起来更好看。(采用两个表格对比的方式,可以让学生更直观的感受到)
在设置中,要注意,首先要把光标移动到你需要设置的单元格中,才能对其进行设置。
为了更加方便,可以选中整个表格一起进行设置。
活动3【测试】总结评价
每个小组评选出一名获得星星最多的同学说一说他制作的表格及所选人物的原因。
学生交流学习后的收获,教师进行补充。

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