资源简介

《迷人动画--设置幻灯片中的动画效果》教学设计
1教学目标
1、使用自定义动画设置动画方案 。
2、改变对象的动画效果。
2学情分析
四年级学生通过四年的信息技术学习已经掌握了比较多的专业知识,学生的信息技术操作能力明显提高,具有计算机的基本操作技能,具备了相当的信息技术素养,也为开展网络环境下的研究性学习奠定了基础。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
3重点难点
为演示文稿中的对象设置动画效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境,导入新课　
一、创设情境,导入新课?
首先教师出示不带动画的PPT《生命在于运动》,然后播放添加了动画的PPT《生命在于运动》。问学生,这两张幻灯片有什么区别,哪个更好??
【设计目的】通过对比,产生强烈的反差,利用小学生强烈的好奇心来激发学生的学习新知识的欲望,为能顺利实现后面的学习做好铺垫。
活动2【讲授】任务驱动,层层深入
二、任务驱动,层层深入?
揭示任务一:使用自定义动画设置动画方案?
1、首先让学生根据“学着做”自主学习。 如果遇到问题可以通过以下几种途径解决: A、与同学交流 B、向老师求助?
【设计目的】一方面培养了学生的自学能力,另一方面又使那些能力较弱的学生在别人帮助下也能完成任务。
2、在学生完成了上述操作后,我要求学生注意观察“动画菜单”,让学生了解各部分的名称和功能。?
【设计的目的】培养学生能利用多种方法来处理信息,培养学生的探索意识。?
3、教师小结:自定义动画是针对幻灯片中的对象设置动画,可以设置的对象包括文字、图片等等,是由用户自主决定要使用的动画效果,可选范围比较多。?
揭示任务二:改变对象的动画效果。?
这个环节我首先通过示范讲解,加深学生的理解,然后让学生通过练习掌握了基本操作方法。?
1、提问:你能改变动画的播放顺序和播放效果吗,你能为幻灯片添加声音吗??
2、单击“动画窗格”工具,打开“任务窗格”,选中某个动画,进行“向前移动”或“向后移动”即可改变动画的播放顺序。?
3、在“任务窗格”中选中某个动画,点击右边的下三角,在下拉菜单中选择“效果选项”,即可选择一种声音。?
【设计的目的】培养学生创新的能力和创新意识,也促进学生之间相互交流、相互学习的意识。
活动3【导入】课堂练习,巩固创新　
三、课堂练习,巩固创新?
1、将学生分为四个小组,每组选:“春”、“夏”、“秋”、“冬”四张幻灯片中的一个,设置感兴趣的动画效果。
2、小组内互相交流、评价,展示优秀作品,让作者说出设计的意图。通过全班共同评价,培养学生的审美能力和动画效果的灵活、合理的运用。最后教师点评,鼓励学生能有所创新地完成任务。?
【设计的目的】培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识,同时也培养学生的创新能力和创新意识。
活动4【导入】归纳总结,梳理知识　
四、归纳总结,梳理知识?
问:今天我们主要学习了哪些知识? 教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总,使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。 提醒学生要灵活、合理运用动画效果。
活动5【导入】知识的迁移
五、知识的迁移?
今天我们学习了让幻灯片“动”起来,有兴趣的同学,可以选一篇你最喜欢的课文,根据你对课文的理解制作一系列的幻灯片,并设置动画效果。

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