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第3课??礼花绽放
----在动画中导入位图
本课教学目标
掌握打开动画文件的方法。?
2.掌握插入图层的方法。?
3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。?
4.学会调整图层的叠放次序。?
(二）本课重点难点
重点：
掌握插入图层的方法。
难点：
学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。?
（二）教学设计与教学建议?
1.?课堂引入分析?
本课教学内容与第2课相衔接，完成动画“新春快乐”的制作。在教学中，教师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。?
（1）发现问题的过程?
首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。?
（2）分析问题的过程?
怎样在动画中添加背景图片？这是本课研究的重点以及难点问题。教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：?
①打开源文件“新春快乐”。?
②?在“时间轴”上插入新图层。?
③导入背景图片。?
（3）解决问题的过程?
在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础上，学生就要动手制作动画“礼花绽放”。从而进入本课的主题研究阶段。?
重点内容分析?
（1）打开动画文件?
首先，学生会接触到文件的操作：打开已有的动画源文件“新春快乐”。有不同的方法可以打开Flash源文件：双击源文件；启动Flash?MX后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。如果在启动了Flash?MX后打开动画源文件，教师要指导学生读懂“打开”对话框中的“文件类型”并正确地打开flash源文件，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。?
（2）插入新图层?
“图层”的概念是学生初次接触，比较难理解。而插入新图层是本课的教学重点。教师应通过直观的范例分析启发学生理解：?
①什么是图层？
?②插入图层的作用？
?③怎样插入图层？?
以本课要完成的动画“礼花绽放”为例：图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。?
至于插入图层的方法，非常简单，可以启发学生按照教材上介绍的方法，单击”时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，也可以启发学生在菜单中找到相应的命令。?
（3）在新图层中导入位图?
在新图层中导入位图的操作，有3点值得注意：?
①必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入到舞台上。否则，导入的图片并不在需要的帧上，这是学生容易出错的地方。?
②导入的图片是位图，放大后会产生失真，而且所占存储空间较大。?
“位图”是比较难理解的地方，也是学生在今后的学习中经常要遇到的问题。教师要通过实际操作启发学生：计算机平面图形文件分为位图和矢量图。位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。矢量图占空间小，放大不会失真。利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。?
③?要灵活调整舞台上位图的大小。?
“调整位图的大小”是本课的教学重点，但不是难点。教师可给学生自学的机会，如：让学生边看教材、边动手操作来解决实际问题。当然，对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师可对其进行重点辅导，也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。?
（4）根据需要来调整图层叠放次序?
调整图层的位置是本课的教学重点、难点。?可通过“情景体验、案例剖析”的过程来突破教学重难点。如：请学生讨论“上一图层的图像遮住了下一图层的图像，应该怎样处理？”。讨论后，放手让学生去尝试。这是通过创设认知冲突，激发学生兴趣，启发学生发现问题、研究问题并解决问题的重要过程，是知识内化的过程。?
（5）保存文件?
本课要求学生以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。学生可利用知识迁移来完成任务。?
活动结束后，通过师生交流，帮助学生梳理重点的知识、技能。在学生借助教师的指导完成课堂任务之后，教师应尽量设置一些新的任务情景供学生练习和实践，使学生在新任务情景中进行练习巩固、应用迁移。例如：完成教材“创作天地”栏目的练习。

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