资源简介

5、Flash基本操作
1教学目标
1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。
2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。
3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。
2学情分析
动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。
3重点难点
重点:
激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。
难点:
学会根据创作需要设置舞台的显示比例。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
1.开阔视野“GIF动画”和“flash动画”的区别;(板书:Flash)
2.播放动画《三十年前的一封信》,激发学生学习Flash的兴趣;
3. Flash简介;
4.出示末盖章“小闪客”证书,激发学生挑战关卡。
活动2【活动】第一关：启动关
第一关:启动关
1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。
2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。
活动3【活动】第二关：认识关
第二关:认识关
2.引导学生说一说:Flash窗口的组成。
1.转播教师机上的Flash软件窗口,介绍工具箱的四个区。.
??? ①工具区②查看区
??? ③颜色区④选项区
活动4【活动】第三关：操作关
第三关:操作关
2.出示任务,引导学生做一做:
??? (1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。
(2)用选择工具选取椭圆的边框。
(3)将椭圆边框删除。
3.巡视,对学生进行个别指导、表扬与鼓励。
活动5【活动】第四关：设置关
1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在舞台中进行的。创作过程中有时需要舞台全部显示,有时需要舞台部分显示……这就需要学会设置舞台的显示比例。
??? 2.学生看书自学:“舞台显示比例的设置”。
??? 3.引导学生设置舞台比例。操作要求:
??? ①显示帧。??? ②全部显示。
??? ③25%(缩小)? ④200%(放大)
??? 4.引导学生想一想,再讨论:舞台不同的显示比例有什么作用?
5.小结:需要查看舞台中图形的整体效果与布局时,可调整舞台比例为“全部显示”;但需要编辑图形某些细节时,可将舞台显示比例调整为放大的比例如(200 %甚至更大)。
活动6【活动】第五关：保存关
第五关:保存关
1.讲授并演示Flash文件保存时常用的两种文件类型:
(1)*.FLa为Flash文档,可进行再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。
(2)*.swf为Flash影片,不可再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“导出影片”命令。
2.出示任务:
将画椭圆文件分别保存为Flash文档。
活动7【活动】第六关：创新关
第六关:创新关
1.教师示范属性面板的设置方法。
2.学生自主选择3个不同难度的活动任务。
3.巡视指导,个别展示。
4.学生自由观赏、点评同学的作品。
5.教师点评。
活动8【活动】总结
1.闯关通过,颁发证书。
2.梳理本课所学。
3.推荐优秀Flash网站。

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