资源简介

9 收集剪贴画
1教学目标
知识技能:
1.学会搜索、插入图片或剪贴画;
2.学会调整图片或剪贴画的大小、位置;
过程与方法:
1.在游戏中学习插入剪贴画或图片的操作;在通关中体验学习乐趣;
2.通过微课学习的方式,逐步培养学生自主学习能力。
情感态度价值观:
通过拓展练习,引导学生思考剪贴画和图片在生活中的应用,能够将所学运用于生活实践中。看图猜成语,有趣又长知识,是很好的活动主题。
2学情分析
(1)四年级上的学生对word中插入菜单中自选图形、艺术字的插入方法已掌握,对于学习插入剪贴画和图片是很有帮助的。
(2)通过猜迷语游戏,激发同学们对本课任务的兴趣。
(3)通过微课视频和学生演示的方法,突破教学重难点。
(4)已经进行过问卷评价方式的课堂评比,能够掌握操作方法。
3重点难点
重点:
学会在WORD中插入剪贴画和在线图片的方法;
2.难点:
在线图片搜索;
图片的环绕方式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
师:
1.课件展示:我们在WORD软件里,认识了哪些好朋友呢?艺术字、文本框、自选图形
今天我们要一起来认识一个新朋友,请同学们打开课本P49,告诉我它是谁呀?
生:
回答并跟课件一起回顾
阅读课本,找到主题
活动2【活动】猜谜大闯关(第一关)
师:今天我们一起来边玩猜谜语游戏,一边来认识这个新朋友。
课件展示:“谜语大闯关”,今天我们要玩的猜谜语游戏,第一关,老师出题同学猜,请同学举手回答。
第1题:天气越热,爬得越高。外面透明,里面有毒。(打一生活用品)
第2题:脱了红袍子,是个白胖子,去了白胖子,剩个黑丸子。打一水果
生:猜谜语游戏
师:同学都对答对了,有没有同学出个谜语让大家猜一猜?
生:出谜语大家猜
活动3【讲授】教授新知　认识新朋友——剪贴画
师:1.课件展示:剪贴画的名片展示
生:观看课件,认识新朋友
2.指导学生观看微视频
生:观看微视频,思考如何在WORD中搜索到剪贴画并插入到文档中?
活动4【练习】课堂活动：谜语大闯关（第二关）
师:说明:游戏规则有点不一样,要求同学们要在WORD中用“剪贴画”找出这些答案的图形,然后插入到指定位置,答案要用剪贴画的图形来表示,大家想挑战一下吗?
生:请打开““谜语大闯关.doc”进行操作;
师:用监视功能展示学生操作过程,并进行课堂巡查指导。通过巡视把学生发现的几个问题记录在PPT上
提出思考发现的问题并请同学回答:
(1)剪贴画动弹不得,怎么办?
(2)图片工具栏不见了?
(3)剪贴画如果搜索不到怎么办?
生:根据练习过程掌握的知识回答问题;
设计说明:练习设计的最后一题是在剪贴画中找不到图的,引出下面的在线图片学习内容。
活动5【讲授】练习设计的最后一题是在剪贴画中找不到图的，引出下面的在线图片学习内容
师:课件展示:图片的名片介绍;
生:齐读小儿歌,认识新朋友;
观看微视频:“2-认识在网站上的图片朋友”,教师进行适当的引导。
练习活动:上“bing.com”,搜索图片,完成第3题。
活动6【活动】看图猜成语（第三关）
课件展示:请同学说一说第一幅图片的成语?
你能猜出其他一些图的成语吗,试试看谁是最棒猜谜高手。
生:举手回答
继续完成练习中的4-6题
活动7【测试】课堂评价
师:展示部分同学答案,并请同学解释你的答案。小组加分。
生:观看展示,并说明自己猜谜的想法
发送评价网页(问卷调查方式),学生进行填写,及时反馈本课学习成果。
活动8【讲授】课堂小结
1.总结关于剪贴画和图片的使用方法
2.表扬完成情况良好的个人与小组。
活动9【作业】课后拓展
设计两到三个成语画谜,下节课大家一起来猜一猜你设计的画谜。

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