资源简介

1 制作简单表格
一、教材分析?
?本节课是信息技术第一节课中怎样制作简单的表格及认识表格一些元素等内容。本节课利用网络环境，创设学生所熟悉的情景，通过优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作简单的表格。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的谈论交流探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。?
二、学生分析?
?学生在上学期已经初步认识了word的相关内容，而且制作一张简单表格也是学生生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计表格的乐趣。现阶段的学生对身边的新事物十分感兴趣，积极性高，模仿及创作能力也较强，但还是有个别学生也存在马虎和胆怯的弱点，因此也要根据学生的特点区别对待。?
三、教学目标?
?知识与技能：
学生在所熟悉的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字。?
?过程与方法：
在教师同学的帮助下，感受学习制作表格的过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。?
?情感态度与价值观：
感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。?
四、教学重难点?
?重点：制作简单的表格，并认识表格中的相关名词??
难点：用不同的方法来制作表格?
五、教学过程?
?1、创设情境，揭示课题?
（1）、学校趣味运动会，两位小记者带来的调查资料（一份是表格，一份是文字叙述），让学生知道表格的特点。?
（2）、教师用PPT播放生活中常见的一些表格且让学生说说自己观察到的生活中的表格，从而让学生把所学的知识应用的生活中。?
设计意图：通过生活中的场景引入本课知识点，学生易接受，可以激发学生学习制作表格的兴趣。?
欣赏导入，讲授新课?
（1）、认识表格?
?学生自学教材提供的一些表格，认识表格中的一些常用名词，然后学生来当小老师讲解这部分知识，在这个基础上，使学生知道其中一个小记者带来的表格式五行三列的表格，通过抢答赛的形式巩固这部分知识。?
设计意图：学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。?????
（2）制作简单表格?
?提问：制作表格的有哪些方法？??
自动表格按钮??
表格菜单??
c、手动绘制?
?学生通过不同的学习方式制作一个五行六列的表格?
?学生汇报自学的情况，共有三种方法，每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解，使学生会用不同的方法来解决问题。?
设计意图：充分尊重学生的个性特征，让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时间和空间，让学生去讨论、去争辩、去探索。在掌握方法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格，充分培养学生学习的主动性。???
?（3）设计活动，巩固练习?
在学生学会制作表格的基础上，让学生适当为表格进行美化，为下节课的学习做准备。?
六、板书?
??????????????????????????????????制作简单表格?
自动表格按钮?
表格菜单?
手动绘制?

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