资源简介

第七课??步入舞台——认识键盘
1教学目标
教学目标:
学习键盘知识。认识键盘,了解键盘的分区,知道键盘的正确使用方法。
教学重点:
??? 键盘的正确使用方法。
教学难点:
?? 键盘的正确使用方法。
课时划分:
1课时
课前准备:
1、教师机、学生机
2、“金山打字”软件
3、键盘图片
教学过程:
一、引入
前面的几节课,我们学习了鼠标的操作,只要我们动一动自己的两根手指,就能控制操作它。
今天我们来学习键盘的操作。
提问:有哪位同学知道键盘上有多少个键盘?不知道的同学迅速的数一数。
学生答:一百多个
老师:同学们数的都很准确,既然键盘上有那么多的按键,就要用到我们的十根手指去操作了,那么怎样正确的操作呢?这节课我们就来学习。
二、讲授新课
1、认识键盘
常见的键盘由五部分组成:主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示区。如图:
同学们看看主键盘区里都有哪些按键?(请2-3个学生回答)
总结:主键盘区是由字符键和一些控制键组成的。
2、键盘的手指分工
“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“;”八个键叫做基准键。
“F”和“J”键叫做导键。
老师:同学们用手摸一摸这两个键,和其他键有什么不一样?
同学:这两个键上有凸起。
老师:这两个键上的凸起有利于我们能正确的操作键盘。
接着我们来看看手指的分工:
左手食指放在“F”键上,右手食指放在“J”键上,其他手指顺序放好,两只手的大拇指放在空格键上。
打字时,双脚放平,腰背挺直,双肩下垂。
3、基准键键位练习
第一步:双击桌面上的“金山打字2003”图标,启动“金山打字2003”软件。选择“英文打字”选项。
第二步:单击“键位练习(初级)”选项卡,选择课程“键位课程一”。
第三步:眼睛看着屏幕,用左、右食指摸到“F”“J”导键,其他食指顺序放在对应的基准键上。
第四步:按屏幕显示,进行基准键键位的练习。
三、学生练习
1、? 闭上眼睛,分别用左右手的食指摸到“F”“J”导键,将其他手指顺序放在对应的按键上,睁开眼睛,检查是否正确
2、? 用“金山打字2003”软件,练习基准键的操作。
四、小结
通过本节课的学习,使学生了解了键盘的分区,以及导键和基准键是操作键盘的重要键位和基准键的手指分工是操作键盘的基本指法。为后面的课程打下了较好
课后反思:
本节课学习了键盘的操作,与鼠标的操作相比,有了一定的难度,需要学生双手配合来完成,学生学习的积极性喝高,在课堂纪律上有些松散,让学生练习打字时,有的学生为了比拼速度,而不管正确率。从而没有达到很好的练习效果,在以后的练习时,会要求学生达到一个特定的标准。


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