资源简介

1 进入奇妙的LOGO世界
教学目标?
知识与技能?
启动、退出LOGO系统。?
指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。?
过程与方法?
通过教师讲解，学生操作练习，初步认识LOGO系统。?
情感态度与价值观?
激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。?
重??点?
激发学生对信息技术的兴趣。初步认识logo语言的系统组成，学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。?
难??点?
学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。?
教学方法?
直观演示、自主探究、任务驱动?
教学环节
一、导入（2分钟）??????????
让学生看一些图形的课件，这些图形就是小海龟画的，它不仅可以画画，做数学题，还可以制作动画。可是要跟小海龟做朋友，先要学习它的语言，这样小海龟才能听懂你在说什么，才会按照你的要求工作，这就是我们今天要学习的新的语言——logo语言。下面老师带领你们走进logo世界。?
?二、新授（13分钟）
1、请出小海龟（启动Logo系统）?
“开始”－“程序”－“PC?Logo”－“PC?Logo”???
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。?
??它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。?
学生观察学习?初步认识Logo系统。?
学生动手操作?初步了解Logo?的窗口组成?
???情境导入?激发兴趣?
使学生学会Logo语言画图的一些基本命令。??
???Logo的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。?
让小海龟画画。?
动手做:教师演示画正方形?
?让小海龟起步走。?前进命令和后退命令操作示范。?
?让小海龟左右转。?右转命令和左转命令操作示范。??
?动手做:教师演示画长方形小旗。?
清除小海龟留下的痕迹。???
动手做：操作示范。?想一想：提出问题。?练一练。?
提出要求：?
用学过的命令画出图1.12、图1.13所示图形。?
自己设计图形。??
4、退出Logo系统。?教师示范操作。??退出LOGO系统。????教师总结。?
???三、动手做?（20分钟）?
??学生根据教师的演示与教材画出正方形。???
学生根据教师的演示与教材画出长方形小旗。??????
输入命令，观察屏幕上有什么变化。讨论回答CS与CLEAN命令的相同点与不同点。???
学生进行操作练习。?学生观察学习。???
学生通过以上学习，进行课后操作练习。??
学生练习，熟练掌握其中一种方法。?
??四、自我评价?（5分钟）?学生谈谈本节课的收获和学习中的不足，??
通过观察与讨论，培养学生的观察力与合作学习的能力。?
巩固知识点。?
通过学生画出成品图形，激发学生学习Logo语言积极性。?
?培养学生的语言表达能力?
板书设计?
走进LOGO世界?
启动Logo系统?
2）让小海龟画画?
3）清除小海龟留下的痕迹?
4）退出Logo系统?
课后反思：?
作为Logo语言的第一课，通过创设一定的教学情境，激发了学生对LOGO语言的兴趣。本课内容较简单使学生学会启动、退出LOGO系统。指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。学生在学校过程中充分发挥自己的好奇心,培养其观察力与合作能力。为以后的学习打下了良好的基础

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