资源简介

2 会跳跃的小海龟
1教学目标
1、了解命令串的概念;?
2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法;?
3、进一步练习用LOGO命令画图;
2学情分析
六年级的学生在信息技术操作能力方面已经有明显提高,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生都非常喜欢计算机,在课堂教学中,我能做到尽量让学生多上机操作;在学习过程中充分发挥学生的主动性,让学生合作学习知识、掌握知识。
3重点难点
教学重点:
理解抬笔命令和落笔命令的作用;?
教学难点:
使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】会跳跃的小海龟
复习引入 复习上课学习的LOGO基本命令
T:在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
T:我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形,请同学们来说一说,画正方形和长方形的命令是怎样的?
T:今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。
学生回答、讨论。
教小海龟“写”汉字 学习命令串的书写方式
示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式;
要求学生上机操作,验证教材P11第二行的命令串是否正确。 学生操作:输入教材P11第二行的命令串,验证与教材图2-1中的正方形是否一致。
“写”连笔汉字
与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画,通过讨论,引导学生明白: (1) 可以不按笔顺来画;
在一条线上再重复画线,不会影响已经画好的线;
可以用多种方式来完成。
要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。 学生参加讨论; 学生操作:用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。
学习抬笔命令和落笔命令,“写”分体结构汉字
T:像“旧”这样的字,是由几部分组成的,各部分之间并不相连。在写这些字的时候,需要把笔尖抬起来,使笔画之间断开,这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD;
示范讲解抬笔命令PU(教材图2-3);
示范讲解落笔命令PU(教材图2-4);
示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字(教材图2-5、图2-6、图2-7); 5、 要求学生上机操作,在抬笔命令和落笔命令的帮助下,画出“做一做”1中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
(由于时间关系,在大部分学生完成其中一个汉字时,即可进入下一环节) 学生倾听; 学生操作:体会抬笔命令的作用; 学生操作:体会抬笔命令的作用; 学生操作:在抬笔命令和落笔命令的帮助下,完成“做一做”1,画出图2-9中的后两个汉字(“回”字和“同”字)。
2、教小海龟画简笔画 指导学生用LOGO基本命令画图
1、 与学生讨论教材图2-8中的图形,明确图形是由两个不相连的部分组成的,需要用到抬笔命令和落笔命令;
2、 要求学生上机操作,用LOGO命令画出图2-8中的图画。
学生参加讨论; 学生操作:用LOGO命令画出图2-8中的图画。
拓展训练
要求已经完成图2-8中图画的学生,用LOGO命令画出图2-10中的图画。 学生操作:用LOGO命令画出图2-10中的图画。
小结 小结本课内容:
什么叫命令串;
(2) 抬笔命令和落笔命令; 部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。

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