资源简介

7 管理文件
1教学目标
依据新课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标:
1、知识目标:复制、剪切的异同点,复制剪切粘贴的操作步骤。
2、能力目标:通过学生的观察、分析、操作,培养学生对计算机使用能力以及提高信息技术的应用能力
3、情感目标:在自主学习过程中,培养学生的分析能力和良好的使用计算机习惯。
2学情分析
本课是福建教育出版社小学信息技术三年级(下)册的第七课《管理文件》的第一个教学重点复制剪切粘贴文件。在计算机基础操作中,复制剪切和粘贴是最基础的操作之一,它贯穿着计算机使用的整个过程。复制剪切粘贴文件是在学习了字块的复制剪切粘贴之后,在计算机习惯养成教育《管理文件》中以最重要的组成部分再次呈现,既是对之前学习的巩固又为今后学习图片、文件夹、画图等的复制剪切粘贴操作做铺垫。三年级学生感性思维比较强,注意力不能持久集中,除组织常规教学外,利用学生好奇心重、爱表现的特点,将知识与魔术表演相结合,引导学生的学习兴趣和探索欲望。
3重难点
本着新课程标准,在吃透教材、了解学生年龄特点的基础上,我确立了本节课的
教学重点:复制剪切粘贴操作步骤。
教学难点:复制与剪切的不同点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境激发学习兴趣
师:森林狂欢节上来了一位小小魔术师—小老虎。它给我们表演一个《无中生有》的小魔术,小老虎从小猫身上那里一顶帽子,在手上转了转就变成了两顶。这样的魔术表演精彩吗?你知道吗?我们的电脑也会有这样神奇的魔术表演。请同学们看着你们面前的电脑屏幕,一定要看仔细喽。
电脑把文件移动位置,再复制成两个文件!
学生:边观看视频边思考。
活动2【讲授】比较复制剪切的不同点
师:电脑会表演魔术归功于它的两个功能“复制”和“剪切”。我们一起来看,电脑是怎样变得。(展示课件)电脑把文件从原文件夹“剪切”到剪贴板上,再从剪贴板“粘贴”到目标文件夹。这样就实现了移动的过程。电脑把文件从原文件夹“复制”到剪贴板上,再从剪贴板上“粘贴”到目标文件夹。这样就实现了复制文件的过程。
教师演示操作过程,学生上机实践操作。教师走动指导。
师·:我们一起来看下,“剪切”和“复制”的最大不同是剪切完了原文件夹就没有了,而复制以后,原来的文件还是存在在原来的文件夹里。我们就可以利用这个差异来实现移动文件和复制文件两个过程。
学生认真观察后,思考总结。
活动3【活动】复制的操作步骤
师:既然电脑会“复制”,它又是怎么复制的?电脑的复制步骤分五个步骤,有三种方法,我们习惯称为五步三法。(边演示边讲解)
五步:
1、单击鼠标选中
2、方法选择
3、复制
4、方法选中
5、粘贴
三法
1、右击鼠标(单击鼠标右键)
2、点击菜单栏上的“编辑”菜单
3、快捷键
??“复制”命令可以用快捷键Ctrl+C
??“粘贴”命令可以用快捷键Ctrl+V
接下来我们一起来看操作演示!
学生认真观察后,小组合作,实践操作。
活动4【活动】剪切的操作步骤
师:剪切的操作步骤和复制类似,也有五个步骤,三种方法,我们习惯称为五步三法。
五步:
6、单击鼠标选中
7、方法选择
8、剪切
9、方法选中
10、粘贴
三法
4、右击鼠标(单击鼠标右键)
5、点击菜单栏上的“编辑”菜单
6、快捷键
?“剪切”命令可以用快捷键Ctrl+X
??“粘贴”命令可以用快捷键Ctrl+V
接下来我们一起来看操作演示!
学生上机操作后,小组讨论,复制与剪切的异同。
活动5【练习】小组合作完成任务
小组间互相合作,把任务完成,并总结规律,教师走动指导
活动6【讲授】小结
师:今天我们学习了如何复制剪切粘贴文件,我们主要学习了复制粘贴和剪切粘贴的异同点。
不同点是复制原文件继续在原文件夹中,剪切文件,原文件消失。
相同点:五个步骤,三种方法相同。五步三法。

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