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7 逛海西 排游记
?学情分析?
通过前面几节课的学习，学生对word窗口和word的主要功能有了一定的了解，掌握了文字编排的一些常用的操作技能，插入艺术字、图片、文本框能够进一步提高学生的word排版能力，在熟悉word窗口和功能的情况下，能够通过教师的引导来完成课堂任务。?
教学目标?
学会插入艺术字、图片以及文本框和图片，合理调整版面。?
培养学生的自主探究能力、合作学习能力及学以致用的能力。?
体验与人合作的乐趣及热爱生活的情感。?
教学重难点?
教学重点：学会插入艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面。?
教学难点：运用艺术字、文本框、文字格式等技术编排游记。?
教学过程?
创设情境?导入新课?
1、观看福州三坊七巷游玩视频?
2、师：游玩回来后，壮壮同学用word软件记录游玩的心情，写成了一篇游记。?
3、师：今天就来学习一篇与游记有关的课。（揭题《逛海西排游记》）?
二、新授?
1、出示壮壮的纯文本游记。?
2、（引导学生评价游记）师：大家来看看这篇游记写的怎么样？?
预设：生：格式不对、字体太小……
（出示问题字帖?格式不对?字体太小??）?
3.看来这篇游记是没能得到大家的好评。那么怎样让壮壮的游记编排的更漂亮呢？?
（一）设置文字格式?
PPT出示任务：请帮助壮壮把游记进行相应的调整?字体设置为四号，宋体?
调整段落首行缩进两个字，行间距调整为固定值：23磅?
生：练习操作?
师：巡视，指导。?
学习插入艺术字?
1、展示壮壮的游记。?
2、引导学生帮助壮壮设置漂亮的标题?
师：出示两份对比文档。?
预设：生：另一边的标题字体更漂亮?
师：（示范插入艺术字操作。）请认真观察老师是怎么插入艺术字的。?
选中标题→插入→图片→艺术字?
师：还有什么方法吗？吗??
生：示范，（预设：或发现艺术字按钮）?
师：示范第2中方法插入艺术字?
?选中标题→点击插入艺术字按钮?
引导学生观察选中艺术字时在艺术字周围出现的控点，艺术字跟随的工具栏及艺术字形状。?
生：操作设置艺术字标题?
师：巡视总结插入艺术字的方法。?????
（三）学习插入图片?
师：标题设置为艺术字之后，确实为文章增色不少，那接下来还有什么想法呢？?
生：预设：插入图片?
师：插入图片，那么要插入怎样的图片？（引导学生思考要插什么样的图片，以及图片所处的位置）?
引导学生学习使用两种方法插入图片?
方法一：选中标题→插入→图片
方法二：点击插入图片按钮?
2、出示任务：同桌合作，比一比哪桌同学又快又好地在红色卡片的提示下插入图片。?
3、交流：操作过程中你遇到什么困难？你有什么发现？?
a、图片大小的调整?
b、图片的环绕方式?
c、是否图文搭配，位置合适?
4、请学生上台演示?
5、师：操作演示?
（四）学习文本框?
此模块请力所能及的学生自主探究完成。?
方法一：插入（菜单）→文本框?方
法二：选择“绘图工具栏”上按钮?
在“?壮壮的游记”的页面上方插入文本内容：七彩童年?
三、总结?
1、展示优秀作品，说说收获?
2、全课总结?
3、师：在我们的周边有许多风景优美的地方，如果能够在游玩之后，用今天所学编辑游记，既保留了美好的回忆，又提高了我们的操作能力，是多么好的事情。?
4、保存文档

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