资源简介

1 指挥窗口
1教学目标
让学生初步了解WINDOWS窗口的各部分名称,正确启动相关的文件与程序。能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。能够对多个窗口进行切换操作。
2学情分析
学生有着较为强烈的探知欲望和学习兴趣!
3重点难点
重点难点:窗口的大小、窗口切换。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
复习
复习基本键位。
(各手指所对应的基本键位,及闭眼放手于键盘之上)
师:今天有那么多老师来听课,有些同学觉得紧张,手都放不准了啊!
师:老师也觉得相当紧张,想看一则小漫画来放松一下。小朋友们想看吗?
S……
(出示漫画,用画图软件打开‘自学外语’漫画)
同学们能告诉老师,这是用什么软件打开的吗?
S:画图。
师:对了,这个漫画就是用我们已经接触过的画图软件来打开的!
现在老师再打开一个软件,(Ie)
师:这个又叫做什么呢?(浏览器)
活动2【讲授】
新知学习
师:现在我们打开的这两个东西,我们都可以称之为窗口。
?? 请同学们仔细观察一下这两个窗口,你能发现它们的共同之处吗?
(一同概括出:滚动条、工具栏、菜单栏、标题栏、最大化、最小化等按钮)
再来观察一下,这两个窗口有什么不同之处吗?
(标题栏的颜色不一样!非当前窗口是灰色的,当前窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。)
好的,接下来请同们一起来帮不松鼠做几道题,来巩固下所学的内容。
师:好,现在我们了解了窗口的组成,那么请同学们在自己的电脑中打开一个画图窗口,打开就好,不需要进行其他操作。
(请学生汇报是如何打开这个画图窗口的)
师:还有其他方法吗?
(桌面图标,任务栏上的开始按钮/程序/附件/画图)
师:真棒,有这么多种方法来打开!让老师来看看你们打开的画图软件,咦,老师发现一件事情:有些同学打开的画图窗口大,有些同学打开的画图窗口小,而且位置又不一样,这是怎么回事呢?
有哪位同学知道吗?
好的,有些同学知道了原因,还有些同学啊可能不知道,那我们一起来看看其中的秘密吧,双击打开桌面上的“秘密一”
师:知道了怎么更改大小,那移动窗口位置呢,这个秘密啊,老师就放在同学们的桌面上了,请同学们把画图软件最小化,然后双击打开桌面上的秘密二。自己看一看!
(指导学生观看秘密二,学习如何移动窗口。)
请学生到上面大屏幕展示操作方法。
师:同学们真聪明,自学就学会了。
活动3【活动】
漫画拼图
接下来有个任务要交给同学们完成!这个任务的名字啊叫做“漫画拼图”
布置任务:指导如何打开四个文件!然后让学生对打开的四个文件进行窗口大小,位置的操作,完成四格漫画的拼组。
学生练习,教师针对练习进行指导。
活动4 【总结】
学生谈本课的学习收获。

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