资源简介

4 初识PowerPoint
教学目标：
1、 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。
2、 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
3、 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。
教学重点：
1、 体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。
2、 创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点：
能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
教学过程：
1、 激趣引入。
教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。
老师问：“同学们，这些多媒体作品与以前制作的图画、WORD文档有什么不同吗？”在学生讨论中，教师从中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。
再问：“同学们，你们是否也想做一次小小设计师呢？”
2、 认识PowerPoint，工具准备。
介绍流程，老师利用多媒体广播系统，依次展示简单的操作步骤引导学生认识PPT，并完成准备工作。基本操作流程如下：
(1)启动PowerPoint，这里让学生选择空白版式。
单击“开始”按钮，选择“程序”，单击图标便打开PowerPoint软件了。
在PPT启动对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，在版式对话框中选择“空白”，然后，单击“确定”按钮。
在演示过程中让学生思考一个问题：
请你来比较PowerPoint与Word的界面，它们有什么不同之处吗？
(2)讲解演示文稿与幻灯片的概念，让学生说一说两者之间的关系。
3、 制作自我介绍幻灯片。
（1） 首先请学生们用同样的技术，尝试着打开PPT，有困难的同学请注意：可以看书寻找方法
（2） 请一位同学边演示边讲解过程。
（3） 再来看看PPT的界面
（4） 现在只有一张空白的幻灯片，让我们来做一个自我介绍吧！
你们喜欢用什么工具来做标题？（艺术字）
这跟WORD中的操作一模一样，请学生们尝试创作，题目自定。
（5） 学生操作，老师巡视指导
（6） 个性化艺术字制作提示
（7） 接下来，该录入文字了，咦？幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？――引出文本框
（8） 你想介绍自己什么呢？
（9） 学生讨论后反馈几条
(10)学生输入自我介绍的内容。
(11)教师巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。
分层：完成的学生可以让他们自己探究，怎样添加图片和背景，达到进一步美化。
（指导学习方法：）
4、今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：① 根据以前的经验自主探索；② 从书本上查看解决问题的方法；③ 同组同学之间相互交流或向老师请教；
展示交流点评：请完成作品的同学展示自己的作品。在同学们展示作品的同时，老师对其中一些技术问题进行提问，了解和交流学生的学习方法。
5、保存文件。
单击常用工具栏中的保存按钮，在弹出的保存窗口中，输入相应的文件名，单击“保存（S）按钮，完成保存工作。
6、欣赏优秀作品
老师将一两个学生作品发布到网上，请学生尝试打开欣赏并讲评。　

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