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《第十课??第四关——汉字输入》教案 备课时间：
课题
第十课??第四关——汉字输入
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面；学会使用智能ABC输入法输入文字；学会在“写字板”中录入文字并保存；掌握中英文的切换方法，能输入英文、中文及符号；知道特殊符号的输入方法。?
2、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字的正确方法。
3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。
过程与方法
了解学习计算机知识的基本方法。
情感、态度、价值观
训练使用计算机的良好习惯。
培养爱护公物的道德。
教学重点
使用智能ABC输入法在写字板中输入文字。
教学难点
通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。
教学方法
学生自学和协作学习为主，教师为指导。
教 具
　
教　　
学　　
过　　
程　　
　?　
（一）情景激发，定向引导?
小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机，而小红还用传统的写作方式。小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。就在小明进入梦乡时，小红还在埋头的写着作业。教师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹规范，美观大方，色彩丰富。（课件）?
师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开始我们就来学习在电脑中输入汉字。
（二）任务驱动，学习新知?
任务一：建立写字板文档?
师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。用计算机写字，先要启动“写字板”软件。?
下面就请同学们找一找写字板软件。（学生可以互相交流）?
学生齐读启动程序，认识写字板窗口界面，了解写字板的输入、删除和关闭、保存按钮?
任务二：智能ABC拼音输入法?
师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？?
（通过学生的回答，教师的总结和演示，让学生了解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能ABC输入法。）?
师：现在请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。?
学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。通过找学生演示并讲解，其他学生进行补充掌握单字的输入方法。?
教师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、三字、四字的词组。大家一起来输入这段文字，看谁打的最快。练习过程中，有问题大家可以互相商量。学生在合作交流中完成学习任务，使学生的主体意识得到强化，又培养了创新意识和合作意识。
通过进一步的练习，学生发现了词组输入方法，教师实时找学生演示，大家讨论，掌握词组的输入方法。?
师：大家在练习中输入的标点符号都是英文的，谁知道中文标点符号怎样输入呢？?学生通过动手操作、查看学习资源、互相讨论，找到答案。?教师小结，出示知识结构框架。?
（三）游戏比赛，巩固新知?
把学生分成小组，利用写字板软件或金山打字通软件等进行比赛，教师应规定比赛内容、比赛时间、评价方法。最后看哪个组或哪个学生完成的又快又好。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板　　
书　　
设　　
计
第十课??第四关——汉字输入
一、建立写字板文档
二、智能ABC拼音输入法
作
业
设
计
教
学
反
思
通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。

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