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《第三课?我用线条来作画》教案 备课时间：
课题
第三课?我用线条来作画
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1、学会使用直线工具和曲线工具。激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。?
2、通过作画的方式让学生熟练掌握“直线”与“曲线”工具的使用。
过程与方法
了解学习计算机知识的基本方法。
情感、态度、价值观
训练使用计算机的良好习惯。
培养爱护公物的道德。
教学重点
掌握直线与曲线工具的使用方法。
教学难点
曲线工具的熟练使用。
教学方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教 具
　
教　　
学　　
过　　
程　　
　?　
（一）创设情境，导入新课?
师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画（作品是用直线工具与曲线工具相结合创作的），你们觉得老师作的怎么样啊？?
（学生回答）。?
师：你们想不想创作更漂亮的图画啊？?（学生回答）。?
师：那你们想不想知道怎么做啊？?（学生回答）。?教师导入新课。?
（二）教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤?直线——直线工具使用方法的学习与实践
学生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的经验，教师可以指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习直线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。?
曲线——曲线工具使用方法的学习与实践?①绘制一弯和两弯曲线?
由于曲线的绘制和直线的绘制有所不同，不是一次完成的，在第一笔做完后，需要第二笔、第三笔的创作，学生很难将一个弯曲线的绘制步骤和两个弯曲线的绘制步骤区分开，教师应该将二者的区别加以解释，使学生认识二者的区别及绘制的方法。
②绘制封闭区域?
教师强调绘制封闭的，要选择好三个点，并且要按顺序单击鼠标。还要注意封闭图形的大小和方向需要改变时，在单击第三个点是不要松开鼠标，要拖动鼠标进行调整。?
教师利用网络控制平台将学生利用直线工具和曲线工具创作出的作品展示出来，让学生汇报自己的学习成果，并让学生进行自评和学生间进行互评，使学生体验自主探究学习的乐趣，鼓励学生学习创作的积极性。?
（2）指导学生创作，巩固新知识，熟练操作技能。教师通过演示作品的形式，布臵任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板　　
书　　
设　　
计
第三课?我用线条来作画
一、直线
二、曲线
作
业
设
计
教
学
反
思
1、综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。?
2、演示学生作品，进行自评和互评。让大家共同讨论与交流，借鉴别人的经验，改进自己的不足。

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