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《第四课??月儿弯弯》教案 备课时间：
课题
第四课??月儿弯弯
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1、通过教师演示，掌握图像属性设臵。?
2、能运用“椭圆”工具绘制椭圆以及正圆。
过程与方法
了解学习计算机知识的基本方法。
情感、态度、价值观
训练使用计算机的良好习惯。
培养爱护公物的道德。
教学重点
会设臵图像属性，能够画出圆形。
教学难点
在画图中，能够画出位臵和大小合适的椭圆。
教学方法
学生自学和协作学习为主，教师为指导。
教 具
　
教　　
学　　
过　　
程　　
　?　
（一）创设情境，导入新课：（以提出问题的形式引发学生的学习兴趣）?
师：同学们，请想一想在你的生活中都见过哪些形状的物体？说说看，同学们你们观察的很细，这很好！那么你们想不想把这些你喜欢的形状画图出来呢？?
（二）搭建支架，引导探索?
生活中的许多规则的图形，大多是由正方形，长方形、圆形，以及我们今天要学的椭圆形基本图形构成的。在画图软件的工具箱中放有圆的绘画工具，利用它们可以画出一些基本的几何图形。（在此要与生活中的以及教学中的“图形”相结合，以便学生理解并加深记忆）。
图像属性——画纸大小、图像颜色的设臵?1、设臵画纸大小?⑴鼠标控制改变的方法?
教师讲解利用鼠标分别指向画纸的八个控制点来改变大小。学生练习，教师巡视，针对普遍出现的问题进行统一指导。
⑵利用命令来改变画纸?
菜单栏——图像——属性（对话框）——单位（宽度、高度）中进行设臵?设臵图像颜色?
菜单栏——图像——属性（对话框）——颜色中进行设臵?巧用椭圆工具——椭圆工具的使用?
1、讲解：单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意观察指针变成“十”形状。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。引导学生注意观察。此时提出问题，有哪一些同学发现当前选中“椭圆”工具时，工具箱的哪一部分发生变化了？想一想为什么会增加了三个长方形状的方块它们是干什么用的呢？想知道吗？此时激发学生的探知欲，那么同学们试一试，然后总结一下，它们到底有什么作用？从而培养学生勤于思考，善于思考的好习慣。加深了对知识的理解和掌握。?
2、小组协作，积极创作：同学们想一想如何画出月牙呢？?
引导学生注意如何画出填充上颜色的图形。请同学们注意如何使用前景色和背景色，当选取工具样式区第一项时只是框架；选第二项时画出的图形填充的是背景色；选取第三项时画出的图形填充的是前景色。让学生反复练习加深理解和认识。?
（三）综合应用与巩固?
目的：培养学生的综合应用知识的能力和动手能力，充分发挥学生的创新意识，铺设给学生展示自我的平台。?
练习巩固：1、画一幅你想象中的公园。?
2、利用所学的几种图形的画法画一只小老鼠。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板　　
书　　
设　　
计
第四课??月儿弯弯
一、图像属性
二、巧用“椭圆”工具
作
业
设
计
教
学
反
思
使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。

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