资源简介

2 字斟句酌—文本的编排
1教学目标
知识与技能:
1掌握打开WORD文档的多种方法;
2、掌握Enter键和空格键的用法;
3、掌握选取文本的两种基本方法。
过程与方法:
通过老师对操作点的演示操作学习,将学习到的操作运用到实际操作中,看、学、用相结合。
情感态度与价值观:
通过文本编辑的学习,激发学生利用电脑进行文章编排的积极性与做事的严谨性。
2学情分析
三年级学生在上学期虽然已经熟练掌握了鼠标的操作,汉字的输入,学习计算机有了一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到三年级学生本学期的上课特点,我继续激发学生学习计算机的兴趣外,开始进入到文字处理软件Word的操作,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础
3重点难点
1、光标的准确定位;
2、空格键和回车键的熟练使用;
3、文本的选取; ? ?
4、复制、粘贴和剪切、粘贴
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、引入新课：（约3分钟）
前面我们学习了文字的输入,文件夹的建立,上节课我们认识了文字处理软件WORD的启动和关闭,今天我们接着学习文字处理软件怎么处理文字的操作。
活动2【活动】
二、教学过程
活动3【讲授】
（一）学与教（约10分钟）? 1、教师展示本节课的学习目标? ?2、根据学习目标,展示本节课用到的操作技能? ?3、先请同学操作相关的技能,教师提示。学生对操作技能不会时教师进行操作演示,并可以请同学模仿进行二次操作。
活动4【练习】
本课用到的操作点： ? ? (1)、打开WORD文档? ??(2)、光标定位断开语句? ? (3)、插入空格键? ? (4)、选取文本? ? (5)、剪切、粘贴? ? (6)、撤销、恢复操作
活动5【练习】（二）操作练习（25分钟）
简单任务:根据课本提示完成第2课《妈妈的目光》文本的编辑。 (教师可边提示,学生边操作,完成可得60分)? 2、中等任务:完成课本中第10页创作天地第1题图2.6。
所有文字可在输入第一个字后复制粘贴。
?(完成后可给自己加30分)
?3、高级任务:完成书第10页创作天地2、3两题完成秘诀:
汉字输入要快;
?b、断句、分段要明确(明确诗歌编排可参照书16页图3.10); ?
c、保存位置要清楚。
d、可先输入一段文字后完成3的要求,再做2. (每完成一题可得10分,全部完成后可给自己加10分)
活动6【活动】
视野拓展(约2分钟) 阅读书第10页视野拓展 工具栏的打开与关闭 Word软件提供了20多个工具栏,可以根据需要在屏幕上显示或隐藏某个工具栏。打开工具栏有两种方法:方法一:执行“视图”——工具栏命令,在弹出的级联菜单中勾选所需工具栏方法二:右击工具栏或菜单栏的任意位置,也可以弹出“工具栏”级联菜单。
活动7【讲授】小结、评价、质疑（5分钟）
小结:再次小结本节课的操作点,对学生操作中出现的问题进行集中解答。评价:学生自己根据自己本节课完成任务情况打分,教师对操作好又快的同学 ?表扬并展示作品,对其它同学进行鼓励。质疑:提问本节课还有那些不会的进行提问并解答。

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