资源简介

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课题：?第14课???全新视角---计算机的组成
一、设计思想?
?1、指导思想与理论依据?
以中小学信息技术课程标准：要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为依据，本课计算机的组成偏理论，因此，本课采用以“学”为主的教学模式，进行翻转教学，积极为学生搭建一个自主学习的平台——微课学习，设置具体的学习任务，激发学生的兴趣，主动去学习、探索。??
2、设计特色?
本课采用以“学生”为主的教学模式，以“微课”学习为主，结合平板进行教学，让学生感受不一样的信息技术课堂。?
二、教材分析?
1、课标对本节课的要求?
???使学生掌握计算机的组成，了解各硬件设备的名称和功能，能够区分常见的硬件设备。?
2、本课内容的组成及在教材中的地位和作用?
???《计算机的组成》是清华版小学信息技术教材三年级上册第五单元第14课，这一课主要是让学生掌握计算机的组成，了解主机和外部设备两部分的相关组件。本课安排在本册的最后一单元，让学生了解计算机的工作原理，去探索计算机的奥秘，进一步培养学生的学习兴趣。
?三、学情分析??
1、认知发展??在此之前，学生已了解了鼠标和键盘等硬件设备，掌握了其操作，对计算机有了一定的接触但对计算机硬件组成还没有系统的了解。??
2、认知障碍?
若只是参照书本没有实物的话，学生在理解计算机硬件组成上有一定的难度。?
四、教学目标
1、知识与技能?
了解各硬件设备的名称和功能?掌握计算机的组成?能够区分常见的硬件设备?
2、过程与方法?
???通过观看微课去自主学习，对照实物与图片进行学习。
?3、情感态度与价值观?
???了解计算机组成的同时体会计算机外部设备的价值，为我们的生活和工作带来的乐趣与便利之处。?
五、重点难点??
1、重点?
计算机的硬件系统组成??
2、难点?
计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能?
六、教学策略与手段?
采取图片与实物相结合的方式，使学生对计算机的硬件系统有直观的认识。?
七、课前准备??
1、学习准备?
复习第一单元初始计算机的知识??
2、教学准备?
教学课件、微课、乐教乐学平台??
3、教学环境?
录播教室、多媒体设备???
4、教学用具?
平板电脑、拆卸的硬件部件?
八、教学过程?
创?设?情?境??激?趣?导?入??
展示实物?（鼠标、键盘）????
播放课件?出示?
（这样用眼睛看得见、用手摸得着的部件，称为计算机的硬件部分）??
问题：依照这句话，你知道哪些硬件部件？?
仔细观察，大声地说出?
实物名称?????
观看课件??????????
回答计算机的其他硬件组成部件????
看老师写课题?
通过对学生已学知识的提问，使他们对答如流，轻松愉快地进入课堂，保持自信，主动学习???
使学生明白计算机硬件的概念????
调动学生的积极性?????
确定学习目标?
?引?导?探?究??
自?主?学?习?
播放课件?
（计算机的硬件部分（即有形的设备）是一个完整的系统，由主机和外部设备两大部分组成）???
任务一：探索主机?（板书：主机）?播放微课?提出问题??
结合实物进行补充讲解?（重点说声卡与显卡）????
任务二：了解外部设备?（板书：外部设备）?播放微课?提出问题??
?观看课件?生齐读??????????????????
观看微课?思考问题??
回答问题?同桌互相交流??
观察声卡与显卡?明白二者之间的区别????
观看微课?思考问题???
明确计算机硬件系统的组成??????
翻转教学，让学生成为学习的主体，主动学习，自主探究???
使学生更直观的接受知识????
翻转教学，让学生成为学习的主体，主动学习，自主探究??
结合实物进行补充讲解?（重点说光驱与硬盘）??
回答问题??
?使学生更直观的接受知识?
及?时?练?习??加?强?巩?固?
播放课件??展示答题要求?????
播放课件?讲解练习1??????
播放课件?展示练习2???
?独立完成练习?
（打开平板—打开乐教乐学—登陆自己的账号—打开作业）????
认真核对?
检查自己的做题情况?????抢答?
同老师一起完成练习2??
通过练习，反复训练，使学生能够熟练掌握所学的知识，加深印象?
?拓?展?延?伸???
播放课件?展示图片????
对各外部设备功能进行简单说明?
??了解其他的外部设备??
?在了解了基本知识的基础上，给予学生一些能接受的课外知识，能够拓宽学生的知识面?
?课?堂?小?结??
?今天你学习了什么？???
依据学生回答，补充板书??
生回答?
?通过课堂小结，查缺补漏?
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十、板书设计?
14.全新视角?
?——计算机的组成?
（CPU）?
主?机??
计算机硬件系统??????????????
内存储器?
输入设备?外部设备???
输出设备?外存储器?
十一、作业设计?
?????画画你心目中计算机硬件设备的样子?
十二、教学反思?
本课教学中，我以培养学生的兴趣为主，积极引导学生，进行翻转教学。在课堂上，学生积极发言，主动学习，掌握了所学的知识。但我发现了一些自身的不足：?
对学生的学情把握的不够好，课堂上，学生回答问题积极，而且每个学生对知识的接受能力超强，相对设计的问题及练习过于简单了，我该设计一些疑难问题，以备课堂的教学，更大限度地发挥学生的能力；?
除此之外，由于学生的超强能力，本课的教学任务完成的比较顺畅，剩余了一些时间，就此下课了。我应该将作业部分在这个阶段进行，在画计算机硬件的过程中，一方面可以让学生加深印象，另一方面学生可添加自己的思想，将信息技术学习与美术课融合一起，培养学生的多面能力。

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