资源简介

第1课??信息与信息技术
教学目标?
知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。?
2、过程与方法:掌握信息活动的一般过程。?
教学重点?
信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。?
教学难点?
感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。?
课前准备?
相关图片、课件、猜词游戏?
教??学??过??程?
导入新授?
教师展示几幅图片，请学生说一说看到每幅图片时的想法。??
㈠信息的含义?
1.教师：这些图片向我们传达了某种信息。人们生活在充满信息的世界里，那我们身边有哪些信息呢?请学生列举。，?
在网络、电视、广播、收音机、报刊杂志上，有大量的“市场信息”“科技信息”“股票信息”???
人们生活在丰富多彩的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。那什么是信息呢？?请学生阅读书本P1-P2页，并回答问题。?师生共同总结。?
（板书：信息是指数据、消息所包含的内容和意义）?2.探究学习?
通过多种途径获取天气的温度信息，体会信息来源的多样性，并填写下表。?
途径? 工具 ?准确程度?具体方法?
感知? 感觉器官?????
测量? 温度计??????
天气预报?电视???????????
在上述情况中，你认为通过哪种途径获取的温度信息较为准确？?小组合作完成，请代表发言。?
师生共同总结：客观世界中有许多信息是人不能直接去接触感知的，因此，人们通过各种手段，发明各种工具来延伸人体感官的功能，以提高获取信息的能力。?
㈡???信息的基本特征?
教师：信息是事物及其运动所具有的一种普遍属性，具有许多特征，下面让我们做一个游戏，体会并总结信息的主要特征。?
3.实践学习?
将班级成员平均分成4组，每组制定一名学生作为裁判，记录活动完成时间，防止违规现象。然后展示游戏规则，分发纸条，注意纸条上的号码要各不相同。
?组名?
信息传递方式?
4组学生同时按规则开始游戏，各组裁判记录游戏过程，比较传输结果和原始电话号码是否相同。?
问：为什么大家都知道了纸条的内容？?信息具有存储性、传递性特征?
问：为什么网虫组共享的信息没有丢失？?信息具有共享性?
问：哪几组传递的号码准确无误？哪几组传递的号码误差大？为什么？?信息具有失真性?
4.讨论（小组合作，代表发言）：?
假如我有一个好消息想告诉远方的朋友，可以采用什么方法呢？?
假如想传递信息的范围扩大到全球，传输方式及传输效果又会发生哪些变化？?
教师：我们要根据情况选择经济适用的途径来传输信息。请同学们根据以上实验，尝试归纳信息的主要特征。?
（板书：信息的五大特征：传递性、存储性、共享性、加工性、失真性）?㈢信息技术及应用?
请学生阅读书本P5-P9页，并回答下列几个问题：?
①?什么是信息技术？?
②?信息技术由哪些组成？它的核心是什么？?
6.信息技术在现代社会的应用?
现代信息技术的应用使我们的生活更方便、舒适。下面我们来看一组图片，请同学们告诉我是哪些你所熟悉的应用??
7.信息技术的发展和展望?信息技术?演变内容?
展示图片，进一步了解。请学生在电脑机上查询相关资料。??
今天你有什么收获？?
师生共同总结。??
信息技术的发展将带来重大的社会和文化变革，例如，网络语言悄然兴起，并不断变化。你如何看待这些变化？

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